为深化小学数学课堂教学改革，搭建教师专业成长与交流展示平台，区级小学数学优质课比赛在姜营小学赛点正式拉开帷幕。此为第三天的赛况，汇聚多位优秀数学教师，他们以生动的教学设计、灵动的课堂互动，在课堂里展现小学数学教学的独特魅力，为现场呈现一场兼具专业性与趣味性的教学盛宴。

上午第一节为郭晋源老师的《沏茶问题》他巧用提问调动学生思维，结合视频展现实时场景，带领学生探索省时妙招，提炼出“定顺序、找同时、画流程、算时间”的解题四步法。

第二节为张梦越老师《角的分类》课亮点十足：她以“一二三木头人”趣味游戏串联教学，让学生模拟角的形态，把抽象概念变得直观可感；课堂里学生上台演示、小组动手操作，全程沉浸式参与；从互动演示到游戏再到实操，环节衔接贴合认知规律，既让课堂充满活力，又清晰落实了“角的分类”的知识目标，高效又生动。

第三节是韦宁老师的《10的认识》课，以生活场景（如火箭发射倒计时）切入，内容设计丰富且贴合实际：通过摆小棒、画图形、计数器操作等实操活动，搭配“卡片碰碰碰”游戏，让抽象数字认知变得具象有趣。课堂互动性强，学生参与度高，整体是一节生动且注重实践的数学课。

第四节王钰麟老师的《 描述物体位置》课，他亲和力极强，全程以生动语气引导学生学习“位置确定”相关知识，借助课件中的实际场景案例，拆解“观测点、方向角度、距离”的核心逻辑，课堂感染力十足。课中既有学生上台互动的环节，又有实操练习的安排，轻松的氛围让抽象的位置知识变得易懂，学生参与热情高涨，充分体现了趣味与实效兼具的课堂特点。

下午的第一节是安红珍老师《沏茶问题》，课堂设计精巧且落地扎实：课始以视频引“合理安排时间”，逐步演示拆解沏茶难点；借三个方案让学生对比选优，顺势引出流程图。课堂上，小组分工明确（摆放、检查、记录、汇报），学生讨论有序、方案汇报条理有据。教师既以多样方式激励全体发言，又用“优化三步法”给方法抓手，还及时肯定学生思路。课程以“安全、合理、省时”的追问联系生活，反思落脚“做时间的小主人”，让数学知识转化为生活技能。

第二节是张乐云老师《认识厘米》一课：课堂以“身体尺量黑板”引统一长度单位，从观尺识厘米、生活搜捕1厘米到动手比划，让抽象概念具象化。学生先独立测纸条、再组内议差异，自主总结“放正、对0、读数”法；教师讲解细、引导准，练习分层递进，以互动促参与，让学生在感知探究中扎实掌握知识，课堂实效与参与感兼具。

第三节是尚爽老师《毫米的认识》一课，以趣味情境切入，引导学生聚焦尺子细节感知毫米概念。课堂中，学生自主观察、实操测量，参与度高；教师引导生动，借助生活实例（如手机、航天部件）关联毫米的实际应用，既让抽象的长度单位具象化，又渗透了“细节成就伟大”的认知，课堂兼具趣味性与知识落地性。

一节节优质课，是匠心授课的生动注脚，是思维点燃的璀璨火花，更是“让数学融入生活”的芳华绽放。这场课堂盛宴，让我们看见：老师们以匠心深耕教学，用热爱传递方法，用智慧拓宽成长边界。未来，愿这份笃行之力持续蔓延，让数学课堂的温度与广度，照亮学生成长之路，共绘教育发展的美好明天！