春风拂过校园，乐声浸润心田。为深化音乐课堂教学改革，点燃教师专业成长的热情，近日，卧龙区实验学校开展了一场充满温度与深度的音乐教研活动。活动中，马明芳老师与金草叶老师以匠心独运的教学设计，带来了《火车开啦》与《顽皮的杜鹃》两节灵动鲜活的展示课，学校全体音乐教师齐聚课堂，共赴一场音乐教育的诗意之约。卧龙区音乐学科教研员陈晓燕老师亲临现场，以专业视角为我校音乐教学精准把脉，传递教育智慧。

马明芳老师的课堂宛如一列满载欢乐的音乐列车。她以“火车”为线索，用轻快的律动唤醒学生的身体感知，以层层递进的节奏训练搭建音乐学习的阶梯，学科融合的巧思在导入环节自然流淌，三声部节奏训练的精心设计，更为学生叩开了多声部音乐世界的大门。金草叶老师则化身“音乐魔法师”，带领学生在《顽皮的杜鹃》的旋律中嬉戏探索。活泼的歌曲风格在她的课堂上绽放光彩，合唱教学的和谐共鸣、创编活动的奇思妙想，让每个孩子都沉浸在音乐的乐趣之中，眼中闪烁着对美的向往。两节课如两首动人的乐章，既有扎实的教学功底，又饱含创新的教育情怀，尽显我校音乐教师对课堂的热爱与坚守。

研讨环节，思维的火花在交流中迸发。全体教师围坐一堂，以真诚的态度剖析课堂细节：学科融合如何更贴切地服务音乐本体？节奏教学怎样更生动地契合学生认知？合唱音准如何精准提升？每一个问题都直击教学痛点，每一条建议都凝聚着教育智慧。大家敞开心扉、畅所欲言，热烈的讨论中透着对教育的热忱，务实的交流里藏着对成长的渴望，让教研活动真正成为教师专业成长的加油站。

陈晓燕老师的点评如春风化雨，为活动注入了深刻内涵。她以温暖的话语肯定两位教师的用心付出，更以专业的视角为教学指明方向：“学科融合要紧扣音乐之魂，避免形式化的堆砌；节奏乐理教学需扎根学生心田，用‘音阶梯子’‘乐句类比’等巧思让知识鲜活起来；创编活动要跳出动作模仿的局限，融入节奏与和声的密码，让学生在创造中触摸音乐的本质。”陈老师的话语中饱含对音乐教育的深情，她鼓励全体教师以课标为舵、以教材为帆，在课堂中循序渐进培育学生的音乐核心素养，让音乐课堂成为滋养心灵、孕育美好的乐园。

此次教研活动，是一场思想的碰撞，更是一次心灵的共鸣。它不仅为我校音乐教师搭建了互学共进的桥梁，更在陈晓燕老师的专业引领下，让音乐教育的方向愈发清晰。我校将以此次活动为新的起点，深耕音乐课堂沃土，厚植教师专业根基，让每一节音乐课都成为学生感受美、创造美的旅程，让音乐的种子在每个孩子心中生根发芽、绽放光彩。衷心感谢卧龙区教研室陈晓燕老师一路以来的悉心指导与温暖陪伴，这份教育情怀将激励我们在音乐教育的道路上笃定前行！

供稿：吕新艳