【四小·教学】同课研思凝智慧，异构施教绽阳光

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——南阳市第四小学校2026年秋期同课异构教研活动

践行“阳光育人”教育理念，深耕课堂教学研究，抓实减负增效工作，引导教师更新教育理念、锤炼教学本领。南阳市第四小学校2026年秋期组织开展年级组“同课异构”教研活动，依托多元课堂实践，探索育人新路径。

本次教研将“阳光育人”贯穿研训全过程，聚焦备课磨课、听课评课两大核心环节。备课时，教师以集体研讨形成的共性教案为基础，立足班级学情，结合自身教学积淀，对同一课时内容开展个性化二次备课。各展巧思，以差异化教学设计激活教材，打造灵动鲜活的阳光课堂，尊重学生个体差异，呵护每一名孩子向阳成长。

听课评课阶段，分包领导与教研组长带领学科教师深入课堂。课后围绕教学目标达成、重难点突破、课堂组织实效等维度深度研讨，肯定课堂亮点，剖析现存不足，按需修订完善共性教案。以研促教、集思聚力，让“阳光育人”理念在思维碰撞中落地生根。

下一步，南阳市第四小学校将持续立足课堂主阵地，以本次同课异构活动为契机，鼓励教师在互研互鉴中研读教材、读懂学生、创新教法，形成独立教学思考。持续探索“阳光育人”理念下的高效课堂范式，为教师专业发展、学生全面成长赋能蓄力。

文字|郭坤明

编辑|闵雅洁