——宛城区教师发展中心莅临南阳市三中王堂校区开展教学专项视导

为精准把脉毕业班课堂，优化中考备考策略，10月27日-10月28日，宛城区教师发展中心副主任康运峰及相关学科教研员莅临南阳市三中王堂校区开展教学视导。教研员深入课堂听课，课后分学科评课研讨，为备考工作精准赋能。

语文学科

语文教研员杜欣峰深入卢桂霞老师的课堂指导教研。结合九年级语文备考现状，强调毕业班语文教学要立足课标、紧扣中考方向，抓实基础积累、阅读答题范式、作文升格训练。要求教师聚焦学情短板，强化课堂精讲精练，注重答题规范与素材积累，分层落实培优补差，稳步提升毕业班语文综合应试能力与学科素养。

数学学科

数学课堂上，曹艺祥老师讲解《图形的变换与坐标》。宛城区教师发展中心副主任康运峰听课后对毕业班数学教学提出明确要求：

1.精准研判学情，扎实推进分层教学，设计适配性作业，让不同层次学生学有所获；

2. 强化课堂思维训练，充分保障学生独立思考、动手实践的机会；

3.狠抓答题规范训练，细化答题细节、解题步骤的落实；

4. 深入研究近3‑5年中考试题，把握命题方向，梳理重点、易错点，用好错题本，实现重点突出、难点突破。

英语学科

英语教研员谢中心、齐倩莹走进卢先梅老师的复习课Review&Project，围绕如何打造高效英语复习课开展专题教研。

英语教研员谢中心提出教学建议：结合本班学情，制定适配的复习学习计划；回归课本、吃透教材内容；立足基础，聚焦高频单词、短语、句型，开展反复滚动强化训练。

物理学科

物理教研员蔡璇老师走进九年级李萌雅老师的课堂，对物理学科复习备考工作进行指导：

1.认真研读课程标准，坚持立足素养育人；

2.抓实实验教学，持续优化物理课堂教法；

3.精研中考命题趋势，科学统筹复习规划；

4.规范作业与测评管理，落实培优补差工作；

5.积极参与教研活动，坚持课后教学反思，实现专业持续提升。

化学学科

化学教研员梅宁坤参与李永鑫老师的《化学方程式的意义》一课，进行评课研讨。

梅老师点评：本节课立足化学核心素养，以化学用语为载体，有效突破化学方程式三重意义教学难点，将宏观、微观、符号三重表征贯穿整节课。同时提出教学建议： 教学要紧扣教材编排，理顺课堂教学逻辑，教学素材、训练习题依托课本，教师课前要养成通读教材的习惯；

地理学科

地理教研员李涛高度评价苏克岑老师的课程，本课以“识水—探水—调水—护水—节水”为主线，融入南阳乡土地理。同时梳理了七、八年级共性问题：七年级重点突破地图阅读、审题能力；八年级厘清地理成因，规范综合题答题逻辑。

生物学科

侯满老师执教《免疫与免疫规划》一课，区教研员王付衍到场听课指导。

评课座谈中，王付衍老师充分肯定本节课教学设计与课堂实施效果，称赞本课板书层次清晰、重难点突出，课堂节奏张弛有度，较好完成课堂学习目标。同时立足生物学科核心素养，围绕课堂细节打磨、学生思维拓展、生活化情境教学等方面给出优化建议。

历史学科

历史教研员黄鹏随堂听取九年级张琮尧老师讲授课《第一次工业革命》。

黄鹏老师肯定本节课教学主线清晰，注重启发式提问，引导学生辩证评价历史事件。同时指出课堂在史料探究、学生活动设计、中外历史关联、当堂检测落实等方面存在提升空间，并围绕史料甄选、分层课堂活动、中外历史对比、课堂小结、学以致用等给出可落地的改进方案。

蓄力前行，聚力提质

本次视导活动，是宛城区教师发展中心对我校教学工作的全面检阅，更是宝贵的专业引领。各学科教研员精准点出课堂亮点，直面教学问题，给出可操作的改进措施，为接下来中考复习备考厘清思路、指明方向。

学校全体教师将认真梳理、消化落实宛城区教师发展中心提出的指导意见，深耕课堂、精研教法，抓实素养落地，细化分层教学，凝心聚力，全力以赴推动教学质量再上新台阶。