——2024年度示范区“教师全员大比武”小学信息技术学科区级现场课比赛活动在南阳市姜营小学成功举办

为进一步落实“双减”政策，立足课堂筑堡垒，精研业务树旗帜，提升教师业务水平和教学能力，推进课堂教学改革，4月16日，2024年度示范区“教师全员大比武”小学信息技术学科区级现场课比赛活动在姜营小学成功举办。经过前期的选拔和推荐，共有10名来自各学校的教师参赛。

比赛前，冉校长对参与评课的教师评委进行了系统全面的培训。根据课堂教学量化评价细则，她提出了具体要求，同时给出了操作方法。她强调一定要在客观、公正、公平的原则下进行评课。

示范区教育中心基础教研室领导一行，到姜营小学检查指导赛课组织活动并听课。姜营小学李校长和冉校长汇报了现场课的组织情况。

竞赛中，参赛教师面对全新的学生，依据课程标准，关注过程、生成、学生发展，既体现了参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力，又充分体现了新课程理念，展示了个人能力，凸显了真我的风采。

李老师分别从草图绘制等几个方面来进行详细讲解、精确示范，让学生在实际操作过程中掌握技巧。整个教学过程脉络清晰，重难点突出，师生配合默契。

郭老师注重学生自主、合作、探究的学习方式，设计了切合学生实际的教学情境，仪态自然大方、语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动，充满了趣味性，孩子们也非常积极活跃。

在教学环节中，王老师通过任务驱动的方式来激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究学习，极大激发了学生的创作意识。在课堂上，王老师让学生成为了课堂真正的“掌舵人”，充分发挥学生的自主探究能力，让课堂“活”了起来。

吕老师用生动形象的语言，让孩子们认识到鼠标可以更灵活、更准确地实现操作。学生通过吕老师的帮助，不仅学会了用鼠标，还懂得了如何爱护鼠标，遇到鼠标“不听话”时该如何解决。

课堂中，黄老师教态亲切自然，灵活运用现代教育技术手段，结合贴切生活的事例开展教学。黄老师引导学生自主探究学习，极大激发了学生的创作意识。整节课，教学活动周密严谨，气氛活跃，学生们在快乐中完成了探索内容，是一堂扎实高效的信息技术课。

课堂中，张老师通过展示生活中常见的图书馆书架分类和超市货架分类的图片，联系到计算机在日常学习生活的使用中，也同样需要整理分类的场景，从而引出计算机文件的整理方法，初步建立分类管理的方法。

姚老师以学生为本，在课堂中，注重激活学生的思维，激励学生敢于尝试，在学生创作过程中进行巡视指导，并鼓励动手能力强的学生上台演示操作，收集学生易错的部分进行有针对性的讲解，条理清晰，能够有效地把握住重难点及易错点。

刘老师以贴近生活的情景贯穿整节课，在课堂中，注重激发学生的思维，激励学生敢于尝试，勇于创新，还有的放矢地渗透道德品质教育。

随着评委组老师们公平、公正地打分，本次小学信息技术优质课活动最终落下帷幕，相信每一位信息技术教师将会不断研究新教材、探索新教法、落实新理念，与时俱进，努力让自己的课堂教学朝着更高效、更优化、更前沿的方向迈进，为示范区的信息技术教育添砖加瓦！（邢有军）

编辑：李天荣