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南阳市第三十七小学低年级数学教研组青年教师展示课活动为助力青年教师快速成长，夯实教学基本功，9月18日上午，我校一二三年级数学组开展了青年教师展示课教研活动。授课教师以《已知一个数的几倍是多少，求这个数》为课题，呈现了一堂生动且扎实的数学课，校长全程参与听评课，与老师们共研教学之道。
课堂上，青年教师紧扣三年级学生的认知特点，以问题为导向搭建探究支架。从生活中的“文具数量”情境导入，到引导学生用画图、列式等方式分析数量关系，再到总结“求一倍量”的解题方法，每一个环节都充分放权给学生。孩子们主动举手分享思路、大胆质疑补充，在互动交流中突破了“几倍与一倍量”的理解难点，真正成为了课堂的主人。教师精准的追问、及时的鼓励，让课堂既有思维深度，又充满活力。
课后评课环节氛围热烈。首先由授课教师阐述教学设计思路与课后反思，坦陈教学中的亮点与待改进之处。随后，各年级教师代表纷纷发言，从“情境创设的实用性”“学生主体地位的落实”“知识衔接的流畅性”等角度展开点评，既肯定了课堂上“以生为本”的教学理念，也提出了“增加变式练习梯度”“优化小组讨论时效”等具体建议。 校长在总结中对青年教师的成长给予高度认可，认为本节课精准把握了衔接教材的教学重点，充分体现了新课标理念。同时，他强调数学教学应始终立足学生核心素养的培养，鼓励全体教师以教研为抓手，在磨课、评课中积累经验，让课堂教学更具实效性。 一次展示，一次成长；一场研讨，一份收获。本次教研活动为数学教师搭建了交流学习的平台，不仅助力了青年教师的专业发展，更凝聚了集体智慧。相信在这样浓厚的教研氛围中，我校数学教学质量将持续稳步提升。（王丰平 张茜雅） |
