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南阳市第四小学校“同课异构”活动为落实“阳光育人”理念，切实加强课堂教学研究，有效提升课堂教学效率，为减负增效筑牢根基，同时推动教师更新教学理念、优化教学行为，南阳市第四小学校于2025年秋期开展全校年级组“同课异构”活动，以多元课堂实践点亮教学新路径。
本次“同课异构”活动聚焦两大核心环节，让“阳光育人”贯穿教学始终。在个性教案打磨阶段，每位授课教师将在共性教案基础上，结合所教学生的实际情况、自身生活经历与知识背景，对同一教材、同一课时内容进行二次精备。通过差异化的教学设计，赋予静态教材生命活力，打造风格各异、充满创造性的“阳光课堂”，让每个孩子都能在适合自己的教学模式中收获成长。
而在组内听课评课环节，分包领导与教研组长将带领组内教师按时参与听课，并在课后围绕“教学目标是否达成”“教学重难点是否突破”“课堂环节与组织是否科学高效”等核心问题展开深度研讨。在肯定课堂亮点的同时，客观指出不足，必要时还将对共性教案进行修改与再设计，以集体智慧推动教学质量持续提升，让“阳光育人”的理念在教研碰撞中落地生根。
未来，南阳市第四小学校将以此次“同课异构”活动为契机，持续深耕课堂教学，鼓励教师在交流与创新中形成对教材、教学对象、教学方法的独立见解，不断探索“阳光育人”背景下的高效教学模式，为学生全面发展与教师专业成长搭建更广阔的平台。 文字|郭坤明 图片|孔 争 |
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