交流会现场氛围热烈而务实，议程紧凑且充实。会上，6位优秀班主任代表结合自身多年带班实践，以鲜活的教育案例、真挚的育人感悟，围绕“从传统管理者到成长引领者”的角色转变核心，分享了各自的教育智慧。来自三年级的李老师以“搭建心灵沟通桥梁”为主题，讲述了通过建立班级“悄悄话信箱”、开展一对一成长访谈等方式，走进学生内心世界，用温度化解成长困惑的实践历程；五年级的张老师则聚焦“激发学生内驱力”，分享了推行“班级小管家”自主管理模式、打造“成长积分银行”激励体系的经验，通过下放管理权限、明确成长目标，让学生从“被动遵守”转变为“主动担当”；低年级班主任代表王老师结合学段特点，分享了如何通过趣味化规则渗透、主题式班级活动，营造富有“灵气”与活力的班级文化，助力低年级学生养成良好行为习惯。

在交流研讨环节，班主任们踊跃发言、积极互动，围绕“如何平衡常规管理与精神引领”“不同学段学生引领策略差异”等实际问题展开深入探讨，现场思想碰撞不断，形成了诸多共识。随后，政教处董老师对本次交流会进行总结点评。他指出，新时代班主任工作既是“良心活”，更是“技术活”，传统的“保姆式”“命令式”管理已无法适应育人新需求，班主任必须主动实现角色升维，既要筑牢常规管理的“基石”，更要扛起精神引领的“重任”，以价值塑造为核心，以素养培育为目标，用专业智慧为学生成长赋能。同时，他对全体班主任提出期望，希望大家以此次交流会为契机，主动借鉴优秀经验，结合班级实际创新工作方法，努力成为学生健康成长的陪伴者、引导者与赋能者。

此次班主任经验交流会的成功举办，不仅搭建了高效的经验共享与思想交流平台，更厘清了新时代班主任角色升维的方向与路径，为进一步提升学校德育工作内涵、推动育人质量提质增效注入了新动力。参会班主任纷纷表示，本次交流收获颇丰、备受启发，后续将把所学所悟转化为具体育人实践，不断深化角色认知、提升专业能力，以更饱满的热情、更务实的作风，用心用情做好班主任工作，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢基础教育根基。（供稿：南阳市第八完全学校小学部侯玉潇）