视导小组对照《南阳市基础教育教学常规管理细则》，通过“查、看、问、议”四步法展开全面检查。在教学资料查阅区，检查组逐一翻阅语文、数学、英语等学科教师的教案，重点关注二次备课中“学情分析”与“教学调整”板块，对科学学科实验记录册中“问题假设—实验验证—结论反思”的完整闭环给予肯定。作业检查环节，视导组随机抽取1-6年级常规作业，从“分层设计”“批改时效”“个性化评语”三个维度进行量化评估，特别核查了“作业统筹管理公示表”与“考试次数管控台账”，确保“双减”政策在基层落地。

在特色教育专项检查中，书法教学档案里教师的“每日临帖打卡”与学生的“书法成长袋”形成鲜明对比，展现了学校“以字育人”的教学成果。生本大阅读工程的推进情况成为关注焦点，检查组仔细查看班级图书角借阅记录、阅读心得手抄报，并通过现场提问，了解学生阅读习惯养成情况。课后服务档案中，“科技小发明”“非遗剪纸”等23个特色社团的活动纪实，体现了学校“五育融合”的课程设计理念。

“三年级作文备课如何体现新课标‘实用性阅读与交流’要求？”“小班化教学中如何关注个体差异？”在座谈交流环节，视导组围绕教学痛点与校领导、骨干教师展开深度对话。针对三、六年级作文教学，检查组建议结合南阳本地文化资源设计“白河游记”“月季观察日记”等情境化写作任务，提升学生表达的真实性与感染力。在青年教师培养方面，双方就“师徒结对听课评课记录”“教学反思成长档案”的完善路径达成共识。

随机走访的课堂上，视导组观察到教师运用“质疑卡”“证据贴”等工具培养学生思辨能力，这种源自语文教研活动的创新方法（如5月13日“聆听语文芳华”教研中展示的《真理诞生于一百个问号之后》课例），被检查组评价为“新课标理念落地的生动实践”。针对发现的“个别班级作业分层不够精细”“科学实验报告规范性待加强”等问题，视导组现场提出“作业设计三原则”“实验教学四步骤”等具体改进建议。

反馈会上，视导组组长对学校“教学管理台账周更新”“学科作业日统筹”等做法给予高度评价，同时指出需在“艺体学科过程性评价”“家校协同作业管理”等方面持续优化。校长胡西爽表示，学校将以此次视导为契机，建立“问题整改三张清单”：即责任清单明确分管领导与整改时限，措施清单细化“作业设计研讨周”“课堂提质开放日”等具体行动，成效清单纳入教师绩效考核，确保整改落到实处。

八全小学部始终以“精细化管理”为抓手，通过“每周教学常规检查”“每月教研成果展示”“每学期家长开放日”等机制，构建教学质量保障体系。此次专项视导犹如一剂“强心针”，推动学校在“双减”背景下进一步深耕课堂教学、优化作业设计、丰富课后服务供给，为培养“志存高远、博学笃行”的新时代少年奠定坚实基础。（供稿人：南阳市第八完全学校小学部张天译）