活动伊始，两节《摆一摆想一想》示范课先后在一一班、一二班教室进行。授课教师围绕"数学实践操作与思维发展"主题，设计了丰富的互动环节：学生通过摆弄几何教具探索数量关系，在小组合作中完成从具体操作到抽象认知的转化。课堂上，教师注重引导学生观察、表达与质疑，将核心素养培养融入教学全过程，为观摩教师呈现了生动的低年级数学教学范例。

随后，参与活动的全体教师移步八全会议室开展研课研讨。围绕示范课的教学设计、课堂组织及学生反馈，教师们展开深度交流。大家普遍认为，两节课程虽基于同一课题，但在教学策略上各有侧重：前者通过分层任务设计关注个体差异，后者以游戏化情境提升课堂参与度，为"同课异构"教学模式提供了实践参考。研讨中，教师们还结合新课标要求，就如何在低年级数学教学中落实"三会"核心素养（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界）提出具体改进建议。

作为片区联动教研的重要组成部分，本次活动严格落实白河中心学校春季学期教研计划，通过"校际协作、课例引领、专题研讨"的方式，有效打破了校际壁垒。活动组织方表示，未来将持续深化区域教研机制，围绕"高效课堂""素养评价"等关键议题，常态化开展学科联动活动，推动片区教育教学质量整体提升。

此次教研活动的成功举办，不仅为教师搭建了交流展示的平台，更凸显了"以研促教、以教促学"的教育理念，为区域教育优质均衡发展注入新动能。（供稿人：南阳市第八完全学校小学部杨乐）