在煤矿，有句老话叫“出炭不出炭，关键看机电”。但在中能袁大滩矿业综采二队，这句话或许该改改了，“出不出炭，关键看‘徒弟’能不能顶上来。”

近年来，综采二队深挖“全员导师制”潜力，不仅让“师带徒”回归传统，更通过技术培训、问题复盘等组合拳，把人才培养变成了一场“人人可为师、人人可成才”的生动实践。而这场实践的“总教头”，正是全国煤炭行业技能大师、陕煤集团劳动模范薛志文。

不让一个年轻人“单打独斗”

过去“师带徒”，基本是一个萝卜一个坑：师傅领进门，修行在个人。老师傅凭经验干活，不爱讲也讲不出；新工人跟着干，知其然不知其所以然。

“全员导师制”推行后，薛志文做的第一件事，就是打破师徒“绑定”关系。他重新梳理队里的骨干力量，将高级工、技术尖兵、经验丰富的职工全部纳入“导师资源库”，按设备维修、现场操作、安全管理、创新改造等特长分类。

新工人入职后，不再随机指定师傅，而是由薛志文亲自“配餐”，根据每个人的性格、专业基础和发展方向，匹配2至3名不同领域的导师。“不是每个师傅都适合每个徒弟。”薛志文说，“我的任务，就是把人对准了。”

变“被动学”为“主动教”

“全员导师制”的另一个核心，是倒逼职工主动输出。薛志文在队里推行班前“微课堂”制度：每天班前会留出10分钟，随机抽一名职工现场讲一个技术要点，不讲大道理，只讲“干货”。讲得好当场表扬，讲不透当场追问。

起初有职工不适应，站在台上磕磕巴巴。薛志文不着急，会后单独点拨：“你不是不会干，是不会讲。慢慢来，把你平时判断故障的步骤拆开说就行。”三个月后，“微课堂”从冷场变成了抢着讲。大家在讲课中把自己的经验系统化，每天听一点、记一点，形成了“人人皆师、资源共享”的培养网络。每个人像一块海绵，在不同导师身上汲取不同养分。

把“复盘会”变成第二课堂

综采二队有个传统：每处理完一次大的机电故障，必须开复盘会。不点名批评，不追究责任，只还原现场。由处理故障的职工从头到尾讲一遍：故障现象是什么、判断依据是什么、处理步骤是什么、有没有更优方案。其他人旁听，随时提问。

这种实战复盘，比任何教材都鲜活。电工小李说：“听一次故障复盘，等于自己处理了十次故障。”今年以来，队里已开了12场复盘会，覆盖井下各类典型故障。职工们的故障判断准确率，从年初不足90%提升到了95%以上。

“大家经验丰富了，处理故障也更有底气。”薛志文说。这份底气，正来自于他亲手搭建的“全员导师网”——每个人都在网中，每个人都被托举着向上走。（王宇宵）