——顾小丽小学语文名师工作室开展专题研讨活动

为推动AI技术与语文教学深度融合，加强教师读书反思与教学实践的有效联结，2025年9月9日下午，顾小丽小学语文名师工作室全体成员齐聚一堂，围绕“读思践悟融教学，匠心设计共研讨”这一主题，开展了一场内容充实、思维活跃的教研活动。工作室主持人顾小丽老师全程参与，并在关键环节分享核心观点，引导活动不断走向深入。

活动伊始，工作室教师围绕“假期AI技能学习成果转化”展开交流。大家结合语文教学实际，展示了运用AI工具设计的教学案例：在《富饶的西沙群岛》一课中，王宁老师借助AI生成海底漫游情境，帮助学生沉浸式观察珊瑚、鱼群等生物，从而更深入地理解文中的词句表达。李洋老师在《小猴子下山》的教学设计中，运用智能体技术打造出一只会说话的“AI小猴子”。这一创新设计不仅营造出轻松愉快的课堂氛围，也激发了学生的表达欲望，使他们敢于发言、乐于讨论、善于思考，形成了积极良好的课堂生态。

老师们还分享了AI工具的具体操作要点，共同探讨如何真正实现“技术为教学服务”。案例分析与实操体会相互碰撞，使大家对“AI+语文教学”的融合路径有了更清晰的认识。

在读书感悟分享环节，教师们结合假期所读的教育专著与教学类书籍，从“理论落地、课堂反思、学生成长”三个维度畅谈心得体会。

有老师提到管建刚的《一线教师》，认为书中没有空泛的理论，全是语文教学和带班的实用方法。“七抓”策略覆盖全面，包括抓时间、作业日清、暖心家校沟通等，内容切实可行，为一线语文教师解答日常困惑，让平凡的教学工作有章可循。

“把书中的理论转化为课堂上的小尝试，再通过实践加深对理论的理解。”

“让阅读与思考结合，以阅读促进教学。”

一句句真诚的反思，一个个生动的案例，使工作室的“共学共进”氛围更加浓厚。

活动最后，顾小丽老师总结指出：“本次教研既是AI技术与语文教学的‘双向赋能’，也是读书反思与教学实践的‘同频共振’。今后，工作室将继续以‘读思践悟’为路径，鼓励大家积极学习、善用新技术，为语文课堂注入新活力；同时持续推进深度共读，让理论为实践夯实基础。希望每一位老师都能在‘读书、思考、实践、感悟’中不断打磨匠心设计，共同在语文教学的道路上成长，探索更多可能！”

此次教研活动，不仅是AI与语文教学的一次深度对话，也是读书与实践的双向促进。今后，工作室将继续以“读思践悟”为路径，以“匠心设计”为抓手，汇聚更多智慧，在语文教学的道路上不断开拓创新！

供稿：顾小丽

责编：陈 静

来源：卧龙区实验学校