吴文娟，女，本科学历，南阳市第三十一小学教师，中小学一级职称。曾获得南阳市文明教师，宛城区优秀教师，优秀班主任，师德先进个人，宛城区教育科普科研先进工作者，宛城区校园安全教育“先进工作者”，宛城区文明教师等称号。所执教的优质课多次获得南阳市一等奖。所参与的科研课题《小学生良好习惯的养成教育研究》、《自学-点拨-巩固-检测课堂教学模式》分别获市级二等奖、一等奖。所撰写的《低年级阅读教学的几个关键因素》、《让阅读教学在“开放”中芬芳》等20多篇论文、案例荣获省、市、区奖励。
 

推荐人语：

吴文娟老师一向工作勤勉，甘于奉献。校园里，总能看见她步履匆匆的身影；教室里，总能听见她谆谆善诱的话语。她用自己的爱心、耐心和韧劲，去改变懵懂无知的学生；她用和风细雨般的话语，荡涤学生的心灵；她用慈母般的殷殷叮咛，鼓起学生积极上进的勇气。她真诚面对每一个学生，不抛弃、不放弃。她时刻告诉学生：一起努力，一路前行。她所有的教育故事全是小事，却春风化雨、润物无声。微笑，绽放在她脸上，关爱，流淌在她心间。她的倾情付出，值得尊敬。

－－南阳市第三十一小学校长　赵环平

吴文娟:无悔青春  爱就开心

有人说，选择了教师，就意味着奉献。踏上这三尺讲台，我就把青春、热情和爱都献给了我挚爱的孩子们。二十年如一日，我默默耕耘，努力播撒爱的阳光雨露。陶行知先生曾经说过：“爱满天下，乐育英才。”我们三十一小的校训是：“爱就开心。”教师只有充满了爱，教育才是快乐的，有效的。我遵循爱的教育规则，播撒爱，传递爱，品尝了成功，收获了快乐。

一、发掘爱的源泉---心怀感恩

苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。教师是爱的实施者与传递者，教师如何把满满的爱传递给学生，并通过学生把爱传递给更多的人，这是每个教育者应该思考的事情。要想让孩子会爱，首先要从让孩子感恩开始。心怀感恩，才会珍惜身边的一切，才会去爱身边的一切。

我从餐前感恩开始对学生进行教育，感恩天地、父母、老师、同学、厨师、餐厅阿姨，以及所有为这顿饭付出的人，让每个学生明白，我们能吃到可口的饭菜有多么的不易。通过反复的教育，每个学生都能静静地“品”饭，现在达到没有一人剩饭剩菜。

其次，积极践行赵校长提出的“五爱”：爱家人，爱学校，爱老师，爱学习，爱伙伴。如何让口号落实到行动中？就请活动来帮忙。每周的升旗仪式、每年的国庆节，正是培养孩子爱国情怀的绝好时机。校庆日、班级自定的环保日、护校日等，让“学校是我家，爱校靠大家”的思想植入每个学生的心田。教师节，通过“我为老师做件事”、“我当一天小老师”等活动，体会老师的不易与用心良苦，激发学生尊师敬师之情。利用“三八”节、父亲节、母亲节、爸妈给我的一封信等活动，走进父母的内心世界，体会可怜天下父母心，进而去爱父母、孝敬父母。这样的活动仿佛一缕缕春风，传递着爱的信息。学生们在无数次的“感激”中学会了爱家人，爱学校，爱老师，爱学习，爱伙伴，爱我们美好的生活。

二、打造爱的小巢——班级文化

一个凝聚力强班级，一定有主题鲜明的班级文化。我的班级文化在孩子们的参与下逐步完成，别小看这一群小不点，做起事来头头是道。就我带的班来说吧，虽然是一年级刚刚入学的孩子，单班名就起了20来个，经过反复讨论，最终定为朝阳班。意为我们是初升的朝阳，朝气蓬勃、生机无限；我们有犹如阳光一样无私，一样博爱。班训：团结奋进，爱就开心。全班孩子团结一心，互帮互助，共同进步，有爱就有幸福相伴，就有开心同在。班风：好好学习，天天开心。学习本来就不是一件特别开心的事，但要教会孩子苦中作乐，才能找到学习的劲头与乐趣。班呼：一六一六，勇争上游！看我六班，非同一般!一个班级既要有凝聚力，更要有斗志，有竞争意识，才能不随波逐流。时刻让孩子们告诉自己勇敢争先，努力向前，做与众不同的自己。每天上课前呼班呼，放学后呼班呼，让班级文化深入每个孩子的心。在今年的运动会上，我班孩子表现出色，步步争先，最终获得团体第一名的好成绩！

三、启动爱的动力——委以重任

想让学生拥有源源不断的爱的力量，就要有取之不尽用之不竭爱的动力，这动力从哪里汲取呢？冯骥才在《珍珠鸟》中说道：信赖，往往创造出美好的境界。对，从对学生的信赖中汲取。信赖体现在多个方面，具体在实际工作中，我班的全岗位管理就是最好的诠释。全岗位管理就是每一个学生都有自己的岗位，自己的工作，自己的职责。每个人都可以在自己的岗位上充分发挥自己的特长，人人为班级，班级为人人。岗位设置灵活多变，可以根据需要进行增加或删减。可以设常规的岗位：

1、卫生岗

室内卫生：地面、桌凳、窗台、讲台、书柜、黑板等的打扫与维护。

室外卫生：走廊地面、栏杆；卫生区地面、树下小花坛等。每天早上进校后10分钟，全部完成卫生清洁任务。

2、 礼仪岗
 

负责每天检查校服、红领巾及个人卫生的检查。

3、 纪律岗
 

课间及课堂纪律的巡查。

4、 绿植岗

通过认养，确定护绿小天使，让他们对班级绿植进行管理与维护。

5、 就餐岗

对班级就餐纪律、餐巾使用、收发碗筷、整理餐柜进行管理。

6、 两操岗

对眼保健操、大课间活动及武术操进行管理。

7、 安全岗

对学生的课间安全进行监督和管理。

8、 诵读岗

对早上诵读经典进行引导与管理。

9、 图书管理岗
 

对图书漂流站的图书、卫生及借还书进行管理。

以及展板美容师、书包小督查、作业收发员、学习互助员、节电小能手、路队小协管等。

这样，学生人人都是老师委以重任的小干部，人人有事可做，人人都在争做那个老师心中最能干的小干部，全班上下一盘棋。众人的智慧一定远远超出一个人的智慧，班级日常管理井然有序。

   学生常对我说：我们不能辜负老师对我们的信任，老师爱我们，我们更要爱班级、爱老师，我们自己做好，把班管好，就是对老师最好的爱。

四、建立爱的加油站——尊重

要尊重自己，首先要尊重别人。做为班主任，要想工作高效得力，首先从尊重学生开始。尊重每一个学生，当然包括一些特殊的孩子。作为一名班主任，我试着接近他们，走进她们的心灵。在学习和生活上关心体贴他们，让他们真正感受到阳光普照，让他们每天都拥有温暖的阳光。

去年接的班级有两个孩子比较特殊，李佳佳和贾晓。李佳佳患有抽动症，贾晓敏感、自我为中心、无规则意识。面对这些孩子，我也是压力山大呀！我也曾排斥、也曾苦恼。面对上课死活不进教室的学生，我也曾束手无策。怎么办？几个不眠之夜后，我想：如果他们是我的孩子，我该怎么办？我会怎么办？对，正视现实，尊重个体差异，因材施教。

对患有抽动症的孩子李佳佳，我从不当众批评他，表扬鼓励为主。尽量“忽视”他的问题，把他当正常孩子看待。开学仅仅一周，孩子的妈妈就打电话：“吴老师，您用的什么妙招？我的孩子上学两年来，一直对学校恐惧，害怕上学，害怕写作业。可自从来到我们学校，每天早早起床，盼望上学。每天放学回来的路上都讲个没完没了，说不完的开心事。写作业也不怕了，能一笔一划认认真真地写了。孩子特别喜欢你！在孩子眼里，你像魔术师一样，总能变出他们想象不到的惊喜。吴老师，太感谢您了！”其实我也没做什么，只是对他多了一点爱与尊重，孩子的变化竟然这么大！佳佳妈妈还说，孩子曾经整夜哭，睡不着觉，有时会拼命奔跑半个小时，来发泄自己。甚至有时头疼欲裂，孩子会使劲用头撞墙。这对于一个六七岁的孩子，是一种怎样的痛苦啊！作为母亲，面对孩子却爱莫能助，这是一种怎样的折磨啊！这位妈妈一个月暴瘦30斤。如今，孩子这些症状从进入我的班级后，几乎没有了！妈妈的感激之情溢于言表：原来教育也可以治病。从此，学校的一切活动全部倾力支持。

贾晓刚进班时，不上课，不进教室，和老师“捉迷藏”，稍不如意，就大喊大叫、大哭大闹。我尽快通过与家长沟通等途径了解他的情况，在校长、老师们的帮助下，我渐渐找到了方法。这个孩子有两大爱好：手工制作和阅读。他特别爱读书，阅读量特别大，阅读范围也特别广，什么类型的都读。我就满足他的爱好，允许他读书，甚至是上课时间他不想学时，也允许他看一会儿。一年来，他把教室图书柜，校园图书漂流站的所有图书都读完了。那可是将近6000本书啊!一年过去了，孩子由原来的不敢上讲台，到后来大大方方站在讲台上演讲，给大家讲故事。由原来的坐不住，到现在会坐在座位上练两页书法作业。如今的他，见到老师彬彬有礼，积极参加活动，在魔法科学社团里，每次课程的作品都是优秀。

每个孩子们都有自己的生活、自己的快乐和不幸，特殊的爱给特殊的孩子，帮助他们像正常的孩子一样健康、快乐地成长，是教师的责任和使命。当这些孩子的人生充满幸福的时候，教师才不会有遗憾。看着孩子们的进步，我是发自内心地高兴。静下心来想想，我真要感谢这样的孩子们，是他们让我更多地思考如何去工作，是孩子们给了我成长的机会和动力，真心地谢谢我的孩子们！

五、同品心灵鸡汤——书香班级

朱永新教授说：“一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。”可见阅读对一个人成长的重要性。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮.读书妙处无穷,书香熏染人生.正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”因此，从一年级开始打造书香班级，义不容辞。

每学期，我们除了学校推荐的必读书目和选读书目外，班级还有选读书目。班级里有图书柜，由学校为各班班配发图书和学生捐赠的图书组成，校园里还有图书漂流站。孩子们不仅可以在班里借阅图书，每周二、四两天还可以在图书漂流站借书。每天晨诵、午读、晚亲子共读，从诵读经典到百科全书，孩子们每天用经典开启新的一天，有浓浓的书香相伴入眠。每周的升旗仪式也是孩子们期待的，在这里，他们可以倾听到各班的经典诵读展示，朗诵、吟诵、演唱、快板，形式各异，主题唯一，就是诵读经典。我们还每天下午上课前进行三分钟个演讲，每个学生都有机会登台，分享自己的精彩故事或朗诵。我们还不定期开展读书交流会、故事大王、成语故事、儿歌朗诵等多种形式的展示比赛。孩子们爱读、乐读，书真的走进了孩子们的生活，读书成了孩子们生活的一部分。

人生之美,美在心灵；书香熏染,完美人生。书是生命的矿物质,她挺起了我们不屈的脊梁；书是人生的维生素,她迸发了我们无穷的力量；书是生活的美容师,她赋予了我们青春的时光；书是最好的调味酒,她滋润了我们气质的芳香。让孩子们在书中得到的启迪、教诲、乐趣,是任何东西所不能替代的。

六、搭建爱的桥梁——家校共育

每接一个新班，我都要快速和家长熟悉，了解他们的教育理念和家庭状况，进而更快地向他们植入我的教育理念。因为作为班主任，其实带的是两个班，一个是学生班，一个是家长班。带好学生班很重要，带好家长班更重要，因为好的家长班能对班主任的工作起到巨大的助推作用。要想带好家长班，首先是走进家长的内心。每个家长都希望自己的孩子优秀，在学校备受老师的关注。所以，我就抓住这个契合点，和家长沟通：我们学校所做的一切都是为了孩子。有了这个共同的目标，工作就好做了。其次，真正成为家长的朋友。先做朋友，再做老师。只有和家长成为真正的朋友，家长才会“亲其师”，进而才会“信其道”，才会密切配合我们的工作。有的家长说：“吴老师，跟您沟通很容易，没有什么心理负担，就像老朋友一样。”在工作中，我和家长谁有问题都主动解决，家长不对，家长主动承认，我的不对，我就主动道歉，完全平等。其实，做教育就是做服务，为学生、为家长服务，引导、帮助他们让孩子更好的成长。教师如此，班主任亦如此。现在，我们班的几个微信群，都有家长委员会在群中维护、协调，处理班级的一些事务。班级有事情，家长们积极参与。家长都明白，为了孩子，大家走到了一起，家长群中，卧虎藏龙，珍惜并利用现在拥用的宝贵教育资源，就是对孩子最大的爱。家长之间互帮互助，互相学习，共同提高，就是一个和谐温暖的大家庭，大家是相亲相爱的一家人。

“爱可以战胜一切”这句话一直鼓励着我不断前行。

做教师有时会感到很累，作为班主任，更会感到累。但是，当眼前浮现那一幕幕的“感动”时；当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛时，当看到孩子们那一张张纯真的笑脸时，当看到孩子在老师的帮助下有了很大的改变时，当孩子趴在我耳边说不愿给爸妈说的悄悄话时，当家长打来电话告诉孩子变得懂事了时……那快乐是从心里往外涌的。

　多年的班主任工作，我始终坚守不抛弃，不放弃每一个孩子。用博大的胸怀去播撒爱，传播爱，始终让孩子们徜徉在爱的海洋中。我时刻牢记我们的校训：爱就开心！（记者李小伟 姚文全）