中国有句古谚语叫做“民以食为天”。从这句谚语的来源时间可见，在中国古时候，人们就知道吃或者是食物对我们人类来说是多么的重要了。中国是拥有五千年历史的文明古国，有着丰厚的文化底蕴，亦是悠久饮食文化之境地。2022年3月16日上午第一节课，南阳市第三十七小学的语文教师们在二年级教室如期举行了生本研课活动。瞧，二年级的同学真认真，坐姿真端正，值得表扬。

对于老师的提问，同学们都举手回答问题，这习惯养成真好。

中国美食口味丰富，品类繁多，那是因为它烹饪方法就非常丰富。在这些菜名中，就藏着它们的烹饪方法，请同学们读一读，找一找，拿起你的小铅笔来圈出这些代表烹饪方法的汉字吧！

 我们祖国地大物博，你们能代表你的家乡向我们推荐一道美食菜品吗？ 徐老师也为同学们带来了我们河南特色的菜品，让同学们一饱眼服。

课后，老师们在会议室进行了集体评课，授课的徐老师先进行自我反思。她在反思中说到:《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的莱品图片，让学生了解中国的美食。本节课教学时，大部分学生对美食还是很感兴趣的。因为学生在轻松愉快的气氛中学习，成为了主体，主动性增强。在学习中，学生通过赏美食、说美食、菜名识字几个环节展开，引导学生欣赏中国饮食文化的特点，感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。

听课的老师们都很认真，都发表了自己的意见:

1、教师的教学基本功扎实，教态自然大方，语言有亲和力，激情饱满。

2、环节设计切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈。

3、学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。

最后，工会李主席进行总结发言:

1、徐老师在对学生的教学组织方面已做到了养之有素。对于小主持人的培养到位，口齿伶俐，吐字清晰，说话干脆利落。

2、教学思路清晰，教学环节的设计能做到环环相扣，过渡自然。内容的设计对学生有教育意义。小组建设有实效性，合作真实。

3、能放手让学生主动去探究。

在老师们热烈的讨论声中，结束了本次教研活动。(邢有军 叶有瑞 王丰平)