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培养词语意识，携手三千结硕果——南阳市第三十七小学线上培训纪实为学习油田教科研成果《三阶作文》的丰富性和实操性，2022年11月19日，南阳市第三十七小学聆听一场作文教学盛宴，本期“三阶作文”系列培训的主讲人是南阳市油田第五小学张港副校长，主讲的专题是《三管齐下培训词语意识》。
张校长提出了，要帮孩子树立词语意识，鲜活的词语就好比美丽的砖瓦，“砖瓦”越多越好，“地基”够深够牢，作文这栋“高楼大厦”才能够美丽、够壮观！那如何三管齐下，培养词语意识？我们要把主要阵地放在:语文课上、课外阅读中、三阶作文课上。
如何在课堂上通过文本解读去培养学生的词语意识？张校长主要通过了三个板块向我们进行经验介绍：识记板块 朗读板块 微写板块。 如何在课外阅读中去培养学生的词语意识？ 3+X阅读体系：1.《经典诵读》2.师生共读。3.年级必读。+X自由畅读。 让学生积累的词语由静态储存变为动态的运动，让词语“攒攒花花”“晾晾晒晒”成为一种流量。
在三阶作文课上培养词语意识 苏霍姆林斯基说，要让词语深入儿童的精神生活里去，使词语在儿童的头脑和心灵里成为一种积极的力量， 成为他们意识中带有深刻内涵的东西。词语意识是师生共同的事，是语文全程的事。张校长的培训为我们指明了语文教学的方向，相信老师们能在今后的作文教学中结出累累硕果！（邢有军 王丰平 李潇涵） |
