为了有效落实“双减”政策，推进书香校园建设，引导孩子们多读书、好读书、读好书、读整本书，以此推进家庭、学校、社会协同育人。南阳市启动“书香校园建设·整本书阅读”活动，引进有效的整本书阅读方法，让教师成为学生阅读的引领人，把学生的阅读及能力培养落到实处，并以此为载体，全面建设书香校园，以学生阅读行为推动全民阅读，从而实现以书香中国建设促进文化强国建设。为确保活动有效开展，于2022年12月30号在线上举行了“书香校园建设·整本书阅读”活动培训。南阳市三十七小学全体语文老师积极参加了这次活动。

本次培训首先由北京大学崔思凝教授主讲。

崔教授主要讲了整本书阅读怎样与语文学习相结合的问题。他说整本书阅读要从大量阅读走向科学阅读。科学阅读要分三个步骤：读什么—怎么读—读得怎么样。在“读什么”这一环节上，他指出要与单元教学目标相匹配、与儿童成长需求相匹配、与社会文化活动相匹配等。在“怎么读”这第二环节上，他指出以导读单为教学支架的整本书教学资源结构，老师上导读课、推动课、交流课，穿插在学生自主阅读过程中，进行激励、监控、引领、交流。在“读得怎么样”这一评估环节上，他指出实行过程性评价、激励性评价等。听了崔教授的讲解，我们对于推进整本书阅读的思路清晰了。

接着由“班班共读”课程组杨秋霞老师主讲，她根据崔教授的引领，进行整本书阅读推进落地操作指导。就共读过程中遇到的各项问题，帮助老师们把班班共读落实到位，并推荐了1-9年级整本书阅读推进过程中所需要的教学资源。有这样手把手的指导帮助，老师们心中的压力解除了，推进整本书阅读有抓手了。

有了两位老师的实打实地引领和指导 ，这次推进整本书阅读活动定能落实到家。这是孩子们的幸事，老师的幸事，校园的幸事，社会的幸事。

整本书阅读活动，让学生与书为友，与书相伴，阅读、悦心，让浓郁的书香充盈生活中的每一个角落，愿孩子们在读书中快乐成长！（王丰平 杨建玲）