读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养。教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流，2023年2月3日，南阳市第三十七小学开展了教师读书分享活动。

读统筹

寒假前确定了春期同读书书目，杨长奇副校长对本次活动进行了详细的部署，确定了同读的书籍为《应该这样培养学生的能力》、《听课 、评课 、议课》、《提高青少年学习成绩的心理咨询书》，并对读书活动提出了明确的要求。

共读分享

马君慧老师强调要给孩子们爱的教育，对孩子最大的爱，最好的教育，就是给孩子健康的心态和健全的人格。每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同，我们能做的就是静待花开，给孩子正确的引导，充分的理解和及时的陪伴。

张蒙丽老师分享到：听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本事来实践、带动教育教学。 

胡淑珍老师说到：观课议课能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，这比听课评课有一定的优势。我们在观课和议课是一定要积极主动地思考。仔细观察学生的学习动态中学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况:思考如果自己是任课教师，由学生的活动，自己如何的处理教学:观察教学中学生的掌握情况，思考如何提高学生的学习效率，才是有效教学的体现。

刘琳老师说作为传授知识的前沿者，首先要多读书，读有价值的书，使自己的理论水平提升到一个与时代同步的崭新高度，确保自己的教育思想，教学理念，授课的行为跟上教育教学改革的步伐。其次向名师、教学大师们学习，在各个教学环节的设计中时刻自己提醒自己“哪种方法孩子们会比较喜欢”，“还有没有更好的方法”等等。

交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师表达了自己读书时的所想、所思、所悟，结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。
共读收获。

一条条批注，一本本笔记，都记录着书中的精华，书写着自己的感受。从教师们阅读的热情和阅读过程可以感受到:教师们读中有思，读中有问，读有所获。共读总结。

最后任成安校长进行总结。读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。

任校长提到教育家朱永新教授说过的一句话：一个人的精神发育史，就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育;一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。希望通过此次活动，教师们能够明确今后的工作方向，找准自己工作生涯的标杆，认识到自己身上的责任和使命。让我们有所思，有所为，坚定自己的教育初心，明确目标，做一名学习型的教师，要敢于拼搏，保持学习和工作的热情！

此次读书分享活动，为教师的成长搭建了一个平台，老师在享受阅读的同时，丰富了自身的理论基础，提升了自身的专业水平。三十七小学全体教师在今后的工作中、生活中会继续多读书、读好书、好读书，用知识武装自己，做专业的教书人。（王丰平 黄巾歌）