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以智启童程，因爱共支教时间：2024-02-26 以智启童程，因爱共支教 为促进青少年科学素质的提高推动专业技术科普团队的建设，落实教育、科技、人才“三位一体”的统筹安排，2024年2月17日至2月19日，四川农业大学信息工程学院“信”火相传实践团智启童程小组赴上坝路社区开展了寒假社会实践支教活动。
图 1志愿者丁绍芸主持开营仪式 支教课堂采用“实践+理论”的教学安排，以深入浅出的方式，使用“理论科普+Scratch+深度学习”的课程培养方案对小朋友进行农业大数据理论科普以及AI编程启蒙教育。围绕“1”个专项课程——“人工智能”科普课程、“2”个特色课程——“少儿编程”思维课程和“智育新生”实践课程、“N”个拓展课程——帮助少儿更好地理解现代农业和AI编程，三者之间相互联系、相互补充，形成“1+2+N”课程教学体系。团队在带来丰富的前沿科普性知识的同时，也开设了教育、绘画、传统文化宣讲等兴趣类课程。支教队成员充分发挥个人所学，寓教于乐，让小朋友们每天在快乐中收获知识。
图 2图为志愿者王胤丞讲解人工智能及编程相关知识 “老师，机器人是怎么看到东西的？” “老师，AI是怎么分辨出红豆和绿豆的呢？” “老师，为什么我这样‘组装’代码运行不成功呢？” 在这个好奇心最重的年纪，孩子们总是能不断提出各种问题，对此，支教团成员喜闻乐见，结合每个小朋友的年龄，进行相对应的解答和引导。从简单的Scratch小游戏出发，细致讲解代码组成、模块使用、编程思维等，让学生有了从疑问“什么是编程？”到感慨“编程好有趣！”的转变。支教团以学科知识整合、生活经验整合、学习者中心整合为取向，坚持项目导向，基于具体项目实施课程，以问题解决和培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，为实施国家战略培养创新人才贡献了自己的力量。 考虑到部分小朋友年龄较小，团队特意安排成员在实践课上手把手协助小朋友们操作。“虽然每天活动结束后都很累，但看到小朋友们灿烂的笑容也就值了。尤其是看到小朋友们求知的眼神，我恨不得把我知道的全告诉他们。”支教团成员陈禹函在课后总结时说道。
图 3图为志愿者白丹与小朋友共同种植豆类
“以智启童程，因爱共支教。”满怀着爱与热情，智启童程实践团将总结经验，不断完善课程体系，助力国家科普事业发展，为中国式现代化道路上中小学创客教育发展贡献青春力量。 供稿：四川农业大学 邓文蕊 白丹 |
