为加强校际间合作，搭建互相交流、探讨、展示的平台，推动质量提升教研共同体建设，实现资源共享和优势互补共赢，进一步提升“双减”背景下课堂教学实效性，3月29日，江西省玉山县东城小学、明德小学、岩瑞中心小学、枫林小学四所兄弟学校校长带领教师走进紫湖中心小学，携手开展第四区域质量提升共同体主题教研活动，本次教研活动邀请了县教研员应云燕老师。活动由同课异构课堂展示、议课、点评交流等环节组成。

       本次同课异构课题为四年级下册文言文《囊萤夜读》，首先执教的是紫湖中心小学吴粤芳老师。吴老师教学思路清晰，层次分明，师生互动生动，注重朗读指导，在读通课文的基础上，读出节奏，读出感情，通过创设多种情境引导学生在读中悟，在悟中读，读出韵味。

       第二节课由东城小学徐丽老师执教。徐老师教态从容，课堂扎实，学习目标明确，教学中，十分注重学生主体能力的培养，任务具体，思路清晰，教授方法，学练结合，孩子们学得扎实有效。

       凭案析理，就课论道。课堂教学展示后，开展了议课交流活动。两位执教老师先对执教的课题进行了教学设计的阐述。随后，主持人抛出观课议题，议课教师围绕文言文朗读指导如何扎实有效、师生互动生成这两个议题展开热烈研讨，大家畅所欲言，肯定教学亮点，论道文言教学。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维的火花中共促成长，共同提升。最后，现场随机抽取台下教师进行评课。岩瑞中心小学校长黄代发做交流发言，他指出学校在管理层面有传承更有创新；教师有成长更有成就；孩子有灵气更有灵动。

       最后，玉山县教育发展中心教研员应云燕老师对此次活动做总结性发言，应老师就课堂做了精准点评，她指出，两节课堂都立足核心素养发展，注重以文育人；老师都注重朗读背诵、作业设计分层，识字写字扎实有效。同时就不足，也提出宝贵建议。她还肯定了活动以同课异构形式开展，创新有效，主题突出；议课形式创新，大胆挑战，但活动中随机抛出议题难度较高，挑战较大，她期待下一次的活动，在教研形式上的进一步创新和实效。

       独行快，众行远。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。本次区域质量提升共同体教研活动，为五所学校的教师搭建起互学共进的桥梁。乘着本次活动的东风，该校将继续推进教师队伍建设、学科教学研讨等方面的系列交流活动，实现以学促教，以教促研。研讨活动虽圆满结束，但共研共学的步伐将继续前行。老师们脚下有方向，奋进有动力，在探索课堂教学之路上携手共进，扬帆致远！（张世平）