在教育高质量发展的浪潮下，六安路小学美术教研组紧扣教学脉搏，开展了一场深度聚焦、干货满满的教研训活动，以单元备课筑牢教学框架，借团队备课凝聚集体智慧，为校园美育注入全新活力，赋能美术课堂提质增效。

团队备课环节，刘晖老师主持下各个年级先进行了单元备课的分享，分享完成后各小组围绕一年级新教材“我是生活小达人” 单元热烈研讨。美术组老师分为两个组，低年级组秉持童趣视角，吴闻宇美术教师倡导联合其他学科进行学科融合交流，将课程融入到生活中，引导孩子以画笔绘心中自然童话，跨学科联动让美术课 “活” 起来；高年级组王雨婷老师提出走专业深耕路，探讨不同画种表现自然差异，在跨学科的基础上用不同的手法去表现画面，其中有教师分享写生技巧、提出在低年段也需要欣赏名作并学会点评拓宽艺术视野和体验，老师们都认为美术课堂也需要多多积累，积累包括两个方面：一是学生需要积累，二是老师需要积累教学能力和专业能力，为课堂备好 “弹药”，多元思维汇聚，丰富教学路径，凸显团队协作 “1 + 1 > 2” 能量。

单元设计里，学情分析贯穿始终。面对 “造型表现” 单元，宣海晶老师提出课前需要了解和清楚学生的需求和薄弱环境，例如学生线条运用生疏、色彩理解刻板。崔瑞杰老师提出备课据此革新，调整传统先理论后实践顺序，以趣味线条游戏开场，“盲画轮廓”“线条接龙” 练手感；刘小红老师提出理论讲解融入生活实例，如五年级的课程中的素描课程可以借教室光影讲明暗层次，实践依能力分层，新手练简单几何单体，熟手挑战复杂静物组合，依学情 “量体裁衣”，课堂参与热情高涨，作业质量稳步提升，教学贴合学生 “最近发展区”。

团队备课催生资源共享热潮。王雅仪老师提出需要线上教学资源库不断扩容，高清世界名画、艺术创作纪录片、美术微讲座有序归档；线下教具制作各显神通，多类型资源无缝嵌入课堂，打破时空限制，拓宽学生艺术视野，让抽象知识具象化。瞿老师提出新时代语境下，单元备课求新求变。在 “艺术与科技” 单元，教师紧跟潮流，挖掘数字艺术、新媒体装置魅力，与编程社团合作，将基础编程知识融入艺术创作，学生用代码控制灯光色彩、图形变幻，实现艺术科技 “跨界”。韩老师提出让传统艺术创新，如传统扎染课添新彩，结合热转印技术，古老技艺碰撞现代手段，创作出风格独特作品，以创新融合回应时代需求，激发学生探索欲，让美术课堂洋溢现代气息。

教研训尾声，教研组长总结成效显著：单元备课明晰知识架构，团队备课汇聚众长，跨学科、分层教学精准落地，资源极大丰富，课堂新意频出。展望未来，持续强化校际交流，拓宽单元设计思路；深挖本土文化，打造特色美术课程；借助智能教学工具优化备课，以教研训为笔，绘六安路小学中铁国际城校区美育蓝图，育审美素养深厚、创新精神蓬勃学子，让美术教育在校园绽放华彩。