为了进一步落实新课标的要求，构建高效课堂，提高教学效率，进一步增进教师之间的相互学习与交流，不断提升教师教学能力，1月19日南阳市第三十七小学低年级语文组开展了教研活动。接下来，就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！

 叶有瑞老师执教《小青蛙》一课，创设了“走进青蛙小镇”这一情境，贯穿整个教学过程。寓教于乐地引导学生乐观察、喜识字，让学生体验“青”字族生字的异同，在拓展字族时让学生们参与“包”字族造字的乐趣，深入理解形声字在音、形、义方面的联系。同时采用归类识字、字谜识字、字理识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣。课堂上，同学们认真听讲，积极举手，踊跃发言。

评课环节胡述娜老师认为，叶老师的课前通过猜谜语调动学生学习的积极性，来吸引学生的注意力，并且抓住了重点，采用多种方法引导学生识记“青”字家族的生字，再用游戏来巩固生字。

张艳菁老师也对叶老师的课做出了中肯的评价，结构完整，板块清晰，重点突出。本节课导入新奇有趣，朗读方式多样，评价恰当具有激励性，教师范写工整规范。

曹晗华老师指出在重点的识字环节中，用游戏的方式将枯燥的教学变得妙趣横生、趣味盎然。在趣读儿歌的环节中，又通过拍手读等多种朗读方式，让孩子们体会到儿歌的趣味与韵律。

“学无止境，教无止境，研无止境”，在“双减”背景下，低年级语文组学思并行，通过本次“识字”教学研讨活动，更加明晰了“识字与写字”教学的侧重点，对于如何提升课堂的实效性有了明确的方向，为教师的专业发展奠定了夯实的基础。相信通过我们的共同努力，一定能够把新课标的课程理念与学科核心素养贯彻落实到语文教学工作中，从而做到心中有“标”，心中有“度”，教学有“方”。 （王丰平 徐吉钦）