为深入落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，推进“双减”政策与教学实践深度融合，3月11日下午，合肥市安庆路第三小学大杨分校语文教研组开展了作业设计专题培训。本次培训由教导处副主任范菊香主持，全体语文教师参与学习。

培训活动围绕锚定课标方向，构建三维目标体系；分层设计实践，创新作业实施路径；深耕作业改革，助力教学提质增效等三个维度依次展开，干货满满。

范主任菊香首先以“新课标背景下的作业革命”为主题，结合《义务教育语文课程标准》核心要点，强调作业设计需紧扣“语言积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”等六大学习任务群，构建“基础性—提升性—综合性”三维目标体系。范主任指出，作业设计应实现从“知识本位”向“素养本位”的转变，既要夯实基础，又要注重思维进阶与综合实践。
    

培训实践中，范主任围绕三个层次展开系统指导：
  以字词运用、文本诵读、文言积累为核心，同时以课后习题为抓手，设计“词海拾贝”“汉字演变思维导图”等任务。
  结合单元主题与任务群要求，设计思辨性阅读、主题探究等作业，培养学生批判性思维与理性表达能力。例如在《爬山虎的脚》课后，可布置“课文从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细”，引导学生抓住爬山虎变化中动词的描写来感受作者连续观察得细致。
  创设真实情境，整合跨学科知识。要求学生融合语文、美术、科学等学科知识，以促成知识的迁移与综合运用。
   本次培训为教师提供了作业设计的新思路与方法论。后续，教研组将以“学习任务群”为导向，开展作业设计案例征集与课堂实践研讨，持续优化作业体系，切实减轻学生负担，推动语文教学向“轻负高效”转型，为培养学生核心素养赋能。