为全面贯彻《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》，深度推进幼儿园环境创设与区域游戏活动的优化升级，切实提高教师在环境创设与区域游戏指导方面的专业能力，充分挖掘这些活动对幼儿教育的关键价值，2025 年3月14日，合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园精心组织并开展了环创、区域游戏观摩活动。

 各班老师充分尊重幼儿的年龄特点，以主题教育为依托，与幼儿一齐参与到班级环境创设中，共同打造出既充满童趣又富有教育意义的班级环境。其中，大二班的孩子们在老师的带领下，深入探索中国非遗文化，亲手参与云肩制作、体验掐丝珐琅技艺，将这些传统元素巧妙融入班级环创，近距离感受民族文化的魅力。其他班级里，幼儿们在各班老师的指导下积极参与扎染创作张贴、为蘑菇伞上色展示、亲手种植蔬菜，植物角中尽显勃勃生机。每个班级都有独特的创设思路，每一处角落都凝聚着师幼共同的心血，彰显出以幼儿为本的教育理念，细节之中尽显教育匠心。

 区域游戏作为幼儿自主探索世界的关键途径，承载着孩子们无尽的想象与好奇。秉持着以儿童为核心的理念，教师们深入洞察儿童的内心世界，精准把握其兴趣与需求，精心打造出一个个充满活力的游戏天地。这里，空间宽敞明亮，布局灵活多变，为幼儿的自由活动提供了广阔舞台；材料琳琅满目，涵盖了艺术创作、科学探索、角色扮演等多个领域，且依据幼儿的年龄特点与发展水平进行分层投放，既满足了不同层次幼儿的需求，又促进了他们之间的互动交流。瞧，在这丰富多彩的区域里，孩子们宛如灵动的小精灵，全身心地沉浸在游戏之中。

 观摩结束后，合肥市双岗幼儿园教育集团保教主任徐莹莹组织老师们就此次环创、区域游戏观摩活动展开研讨总结。徐主任率先对各班的环创成果与区域游戏设置予以充分肯定，从中能深切感受到老师们的奇思妙想与全心投入。同时，也为本次观摩活动提出了明确的指导意见：在环创与区域融合方面，环创不应孤立存在，要与班级区域紧密结合，形成有机整体，让孩子们在环境中自然地融入区域活动；在主题墙建设上，建议老师们贴近STEAM项目式方向开展，引导幼儿通过主题墙进行探究式学习，培养其综合素养；提醒教师们思考如何巧妙将绘本元素融入表演区，利用绘本故事激发幼儿表演欲望，提升表演区的趣味性与教育价值，全方位助力幼儿成长。

 本次观摩活动，不仅有智慧与创意交融，还有理论与实践互促。活动期间，双幼悦城的老师们在观摩中相互启迪，大家以此次观摩为全新起点，坚定不移地秉持 “以儿童为本” 的教育理念，进一步优化班级环境创设，巧妙构思区域游戏内容，全方位提升环创与区域游戏的质量，为幼儿营造更具吸引力、启发性的成长空间，为幼儿的健康快乐发展持续注入强劲动力 。