安全是成长的基石，更是幼小衔接的关键一步。为了帮助小班幼儿增强自我保护意识，提升自我保护能力，合肥市长江路幼儿园杏林分园于2025年3月开展了以“童心筑安全，护航成长路”为主题的安全教育系列活动，让我们一起走进孩子们的安全成长之旅吧！

“食以安为先”。在日常饮食安全教育中，幼儿逐步养成良好的进餐习惯，如进餐前用七步洗手法洗手，进餐时保持安静，细嚼慢咽，避免被食物噎到，确保饮食安全。

孩子们生性活泼好动，户外活动是他们最喜欢的环节之一。在活动前，教师仔细排查场地安全隐患，并带领孩子们做好热身运动，确保孩子们在运动中能够尽情挥洒汗水，同时保障运动安全。

电器在幼儿生活中无处不在，为了帮助幼儿从小树立正确的用电意识，教师通过生动的图片和故事，让幼儿了解电的用途与危险，同时教育幼儿不要触摸插座孔，避免用水接触电器。

3-4岁是幼儿人际交往能力发展的重要时期，幼儿常常因缺乏分享意识和自我保护能力而出现争执和安全风险。教师引导幼儿学会与同伴礼貌谦让，友好相处，懂得在交往中保护自己和他人，培养幼儿的社交能力和安全交往意识。

同时教师通过图片、视频等形式，引导幼儿学习上下楼梯的正确方法：手扶栏杆、稳步前行、不推搡打闹。通过楼道安全教育，有效提升了幼儿的楼道安全意识，为孩子们的上下楼梯安全保驾护航。

在日常生活中，幼儿经常会接触到各种交通工具和交通场景，然而他们往往缺乏对交通安全的基本理解，容易在马路上出现随意奔跑、追逐等危险行为。因此教师带领幼儿认识常见的交通安全标志，帮助幼儿了解安全出行的重要性，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

同时教师通过带领幼儿认识灭火器等消防器材，学习寻找逃生安全指示标志，帮助幼儿掌握湿毛巾捂住口鼻、弯腰前行等逃生技巧，提高幼儿的消防安全意识和自救能力。

地震是一种突发性强、破坏性大的自然灾害，对幼儿的生命安全构成严重威胁。通过模拟地震场景，教师引导幼儿掌握正确的避震方法：保护头部，就近躲避到桌下或墙角，待地震停止后迅速疏散到空旷场地，让幼儿在实践中学会应对地震的方法。

春、夏季是溺水事故的高发期，而幼儿缺乏对水域危险的认知，教师通过生动的故事和案例，教育幼儿不独自到河边玩耍，不擅自下水游泳，遇到危险时要大声呼救，增强幼儿的防溺水安全意识。

孩子们化身“小画家”，用手中的画笔描绘出各种安全标志，这一活动不仅加深了幼儿对安全标志的认识，还激发了幼儿的创造力和动手能力。教师通过多种形式，为幼儿讲解自救与求救的方法。例如，在遇到陌生人时，要保持警惕，不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的礼物，遇到危险时要及时向老师、家长或警察求助。通过这些生动的教育活动，幼儿的自我保护能力得到了显著提升。

安全教育需要幼儿园与家长的共同努力。通过一系列的安全教育活动，安全意识逐步深入每个幼儿的心中，同时也希望家长们能够在日常生活中不断提醒和引导幼儿，将安全教育融入到幼儿的日常生活中，共同为幼儿的安全成长保驾护航。