基于3-4岁学龄前儿童的身心发展规律，合肥市荣城幼儿园总园小班年级组于2025年2-3月期间开展了"动起来，我能行"幼小衔接系列活动。

通过"小手变魔术"情景游戏，通过揉搓、按压彩色感统黏土。孩子们用彩色超轻黏土搓长条拼数字（如用3根弯弯的蚯蚓黏土拼出数字3）、揉圆球组合形状（如4个小球围成方形）。同步开展"剪刀小特工"闯关游戏：使用防夹手蘑菇柄剪刀，沿3D立体导引线完成"解救直线小蛇"（剪直线）、"绘制彩虹桥"（剪曲线）等情境任务，小朋友们一个个可厉害啦！

小班孩子们化身"森林守护精灵"，接到树爷爷的紧急任务——找回被大风吹散的彩虹能量珠，重建森林色彩平衡。在游戏情景中融入精细化动作训练同时培养孩子们的科学探究与数学思维。

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标，创设沉浸式森林探险场景，通过设置游戏障碍(钻爬垫、平衡木、跳跃圈) 模拟森林场景从而帮助孩子们完成游戏任务，达到身心的健康发展。

利用色彩斑斓的卡片作为情绪的象征——例如，红色卡片象征愤怒，蓝色卡片象征宁静——孩子们把自己化作“小怪兽”选择喜欢的颜色把小怪兽涂上了颜色，同时表达他们的情感状态。

为了培养孩子们的责任感和团队协作精神，设立一个轮流制度，让每个孩子都有机会承担不同的日常小任务，比如在餐前分发餐具，或是游戏结束后整理玩具。每当他们圆满完成任务时，我们将以贴纸作为奖励，以此激励他们的积极性和成就感。这样的活动不仅能够锻炼孩子们的自理能力，还能让他们学会尊重他人的劳动成果，共同维护一个和谐有序的环境。

幼小衔接是一项长期而系统的工作，孩子们通过在幼儿园各种领域活动的学习，逐步学会基本的生活技能，养成良好的习惯，为未来学习打下结实的基础。