纸杯是我们日常生活中常见的物品也是低结构材料的一种，孩子们喜欢在区域活动与纸杯进行游戏，想法丰富多样。于是以纸杯为载体，以幼儿的视角为主，追随幼儿的兴趣点，2025年4月1日，合肥市荣城幼儿园教育集团菱湖分园中四班开展“趣玩纸杯 快乐加倍”活动。

孩子们拿起纸杯，思考着如何赋予它独特的造型。有的孩子小心翼翼地将纸杯的边缘进行修剪，让它更贴合皇冠的形状；有的孩子则大胆地将纸杯从中间剪开，重新组合，尝试创造出独一无二的款式。不一会儿，原本普通的纸杯在孩子们的精心打造下，变成了一顶顶绚丽夺目、独一无二的皇冠。

情绪是每个人都会经历的奇妙体验，孩子们通过动手用纸杯制作情绪小怪兽，更直观地感知快乐、生气、难过等不同情绪。在制作过程中，孩子们锻炼了想象力、提升了动手能力，也增强了情绪认知能力，更好地理解和表达内心感受。

“老师！我听到小雨的声音啦！”在“纸杯传声筒”环节，孩子们两两一组，将纸杯用棉线连接，探索声音传递的秘密。他们时而窃窃私语，时而放声大笑，通过亲手操作直观感受到“声音通过振动传播”的科学原理，科学的种子悄然萌芽。

纸杯投影仪这个创意玩法让孩子们大开眼界，老师引导孩子们在纸杯底部画上简单的图案，然后用手电筒照射，一个个可爱的图案就投射在了桌子上。孩子们兴奋地看着自己的作品，仿佛发现了新大陆，纷纷围在一起交流分享。

孩子们化身“小小建筑师”，用纸杯挑战叠高比赛，当金字塔倒塌时，孩子们不仅没有气馁，反而兴奋地高呼：“再来一次！”在反复尝试中，他们逐渐掌握了平衡的奥秘，更懂得了耐心与合作的重要性。

纸杯除了叠高，还能平铺围合，但是“围合”对幼儿来说，并不是一个简单的任务，它需要幼儿的空间意识。孩子们发现了纸杯和自己之间的奇特关系，迸发了很多的新思路和新想法，他们反复地摆动作、换造型，体验着合作带来的快乐！

纸杯虽小，却宛如一把神奇的钥匙，开启了孩子们探索世界的大门。孩子们将带着满满的好奇与期待，继续探索生活中的乐趣！