为进一步提升语文教师教学水平，搭建教师交流学习平台，南阳市第三十七小学开展“共研共议共成长”语文教师达标课活动。此次活动以课堂教学展示与研讨为核心，促进教师专业素养的共同提升，以下是活动的详细内容：

一、教师展示课：刘老师执教《跳水》一课

刘老师执教的《跳水》一课，紧扣语文要素，以扎实的教学功底和巧妙的教学设计，为全体语文教师呈现了一堂精彩的示范课程。

课堂伊始，刘老师通过播放一段惊险刺激的海上视频，迅速将学生带入课文情境，激发学生的学习兴趣。随后，她引导学生梳理文章脉络，通过分段朗读、关键词句分析，帮助学生清晰把握故事的起因、经过和结果。此外，刘老师还巧妙地设计了语言表达训练环节，让学生模仿文中的描写手法进行片段写作，将阅读与写作有机结合，有效提升了学生的语文综合素养。整堂课节奏紧凑，环环相扣，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

 二、评课环节

展示课后，刘老师首先进行了自我评价。她表示，在《跳水》的教学设计中，希望通过情境创设和问题引导，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

参与听课的语文教师们积极开展同伴互助评课活动。大家纷纷对刘老师的课堂教学给予高度评价，认为这堂课教学目标明确，教学方法灵活多样，教学环节设计精巧，充分展现了刘老师扎实的教学基本功和先进的教学理念。大家畅所欲言，在思维的碰撞中共同探讨语文教学的有效策略，实现了互助共进。

（三）校长总结

校长对本次达标课活动进行了全面总结。他充分肯定了刘老师的教学成果，指出这堂展示课不仅体现了语文课程工具性与人文性的统一，还为其他教师提供了良好的教学范例。同时，校长强调，语文教学要始终以学生的发展为核心，注重培养学生的语文核心素养。在课堂教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文学习中有所收获。

此次“共研共议共成长”语文教师达标课活动，通过课堂展示、自评互评和总结指导，营造了浓厚的教研氛围，促进了教师之间的交流与学习，为提升语文教师的教学水平和专业能力发挥了积极作用，也为学校语文教学的高质量发展奠定了坚实基础。（王丰平 付焕玲）