在润物无声的五月，合肥市第四十五中学工业区分校以“团结友爱”为育人主线，通过心理健康教育与品格培育的深度融合，让晨会的哲思对话、班会的观点碰撞、游园会的创意协作与家校的协同育人形成教育合力。这些精心设计的活动如同滋养幼苗的春雨，成为青少年拔节生长的精神养料，为全校学子铺筑起一条既有情感温度、又有品德厚度的心灵成长之路。

晨会启心：自爱如光，照见生命共生之美

5月19日上午，学校开展以“以团结友爱之心，点亮成长之光”为主题的晨会。七（13）班董欣雨同学结合全国心理健康日的契机，进行主题演讲，从班级、校园、家庭三个维度阐释和谐相处之道。学校党总支副书记汪静峥以“5·20”与“5·25”如同硬币两面的哲思，揭示“自爱者方能爱人”的生命真谛。这场被学生称作“心灵晨露”的仪式，让全体师生在晨光中产生“爱己及人”的深层共鸣。

班会炼行：主题班会变身青春成长实践场

5月19日-21日，全校七、八、九三个年级分别围绕“营造和谐人际交往关系”“好好说话，与爱同行”“学会沟通，快乐成长”的主题，通过案例分析、情景模拟、演讲等丰富多彩的形式召开主题班会。七（3）班、七（6）班、七（14）班、七（15）班、八（4）班、八（15）班等班级的班会课由学生策划并组织召开，充分发挥学生的主体作用。

通过此次主题班会课，学生们不仅掌握了有效沟通的基本原则，更在实践中培养尊重、理解、倾听等交往素养。从学会分享谦让，到合作化解冲突；从建立真挚友谊，到维护和谐人际关系，学生们逐步形成积极的交往意识，人际交往能力得到全面提升。

游园绘心：用艺术解码情感方程式

5月21日，学校举办的“心理游园会”成为孩子们情感交互的磁场。“游园会”通过“打包你的快乐”“寻人启事”“情绪交换货柜”“假如情绪有颜色”等创意互动，让学生在协作中感知共情力量，在创作中掌握情绪管理技巧，引导他们与他人友好相处，提升心理健康素养，增强维护心理健康的意识与心理调适能力，注重身心全面发展。本次活动为校园注入“孤独可被倾听，差异终成风景”的温暖能量，营造出积极向上、健康和谐的校园文化氛围。

家校共育：搭建双向奔赴的心桥

5月24日上午，在“5·25心理健康日”来临之际，学校开展“搭建心桥· 共育成长”亲子互动暨家长学校活动。近30组家庭通过多重沉浸式体验，在协作中深化情感联结。

学校特邀合肥市心理咨询师协会副会长、危机干预专委会主任张斗木会长来校指导，旨在以“小手拉大手”的形式，借助游戏和运动，引导学生与家长正向思考，激发对未来生活的期待。在“花开花落”“同舟共济 ，携手同行”“成就自己 ，成全他人”等互动游戏中，学生与家长全情投入，勇敢敞开心扉，真诚倾听彼此，用信任打破隔阂，用共情传递温暖，孩子们在接纳中找到自信，在互助中学会成长。

本次活动以多样化且富有趣味的互动形式，进一步夯实并深化了家校协同育人的模式。它成功搭建起亲子间沟通的纽带，极大地促进了亲子之间的情感联结。在活动过程中，家长与孩子携手参与，共同欢笑、共同成长，为校园营造出一个洋溢着欢乐氛围、充满温馨与活力的育人环境。

此次“团结友爱”主题系列活动，是合肥市第四十五中学工业区分校践行“立德树人”根本任务的创新实践。学校以心理健康教育为切入点，将抽象的道德准则转化为可感知、可参与、可传承的行动载体——在晨会的哲思中播种自爱火种，于班会的碰撞里锤炼共情能力，借游园会的创造激活情感表达，通过家校共育重塑亲子关系生态，共同营造出一个团结友爱、健康和谐的校园环境。未来，学校将继续深耕德育沃土，让每个孩子既能爱自己，也会关心他人，让团结友爱成为孩子们生命的底色，让友爱互助成为校园里最动人的风景，让每颗心灵都能在爱的共振中蓬勃生长。