2025年5月26日下午，合肥市第四十五中学工业区分校召开了本学期第七次新进班主任交流会。会议由郑勇主任主持，全体新进班主任、副校长李勇菁参与了此次会议。大家齐聚一堂，围绕班级管理典型案例、学生发展问题及教育策略展开了深入的探讨。

戴伶俐老师紧密结合班级实际状况，分享了近期工作开展的宝贵心得。首先，在青春期情感引导层面，戴老师采取了一系列细致且有效的举措。她通过长时间的持续观察，精准把握学生的情感动态，以极大的耐心对学生进行疏导。同时，积极联合心理教师，精心计划开展青春期心理健康主题班会。旨在引导学生树立健康、正确的人际交往观念，助力他们顺利度过青春期这一关键阶段。其次，针对部分女生过度注重发型、佩戴装饰品等仪容规范问题，戴老师有着清晰的解决思路。她指出要通过班会着重强调“学生形象与礼仪规范”，并以“美在得体”为主题组织班级讨论。期望以此帮助学生深刻理解内外兼修的丰富内涵，让学生明白外在美与内在美的和谐统一。

随后，郑勇主任在总结时着重强调，班主任工作务必做到“严爱结合”。一方面，要高度关注学生的行为规范，确保学生养成良好的行为习惯；另一方面，更要重视学生的心理动态，及时发现并解决学生的心理问题。在家校协同方面，要特别讲究沟通技巧，尤其是对于特殊家庭的学生，需给予他们更多的关怀与支持，形成家校教育的强大合力。

王玫玫老师聚焦于班级荣誉的评选工作，深入分享了班级推优过程中的实践经验与深度思考。在具体操作方面，她提出运用“量化评分 + 民主评议”的双轨制评选方式。这一方式能有效确保评选过程的透明度。同时，她还建立起一套规范化的流程，涵盖学生互评、教师审核以及结果公示等环节，最大程度地保障了评选的公平与公正。

李校长对会议进行了总结，并围绕班主任核心工作提出了具体要求。首先，在学生综合素质培养方面，班主任应在日常管理中全面落实“五育并举”，系统推进学生综合素质的全面发展。其次，在学生人格塑造方面，要以班级活动为重要载体，培养学生的集体意识与责任意识。在教育过程中，注重“规则教育”与“情感教育”的有机结合，既让学生明白规则的重要性，又能在情感关怀中健康成长，助力学生塑造健康人格。最后，在学生的评优评先工作方面，必须严格坚持“规范操作、过程公开、结果公示”的原则。以实实在在、看得见的公正，筑牢家校之间的信任桥梁。

本次交流会以案例剖析与经验共享为途径，为班主任工作给予了切实有效的指导。郑主任指出，学校后续将继续搭建交流平台，以此推动班级管理朝着精细化、科学化的方向不断发展，进而助力学生实现全面成长。