为精准把握中考改革脉搏，切实提升教师命题能力与专业素养，7月5日，合肥市第四十五中学菱湖分校校本教研活动来到了第三天，核心聚焦“命题能力提升，深度校本教研”。在教学副校长石信天的主持下，学校开展了分上下午两阶段、内容充实的深度教研活动，上午深入解析中考试题以明方向，下午锤炼原创命题实践以提能力，充分展现了学校教研工作的务实作风与创新追求。

析真题明方向，专家引领促提升

上午的教研活动以2025年安徽中考试卷（生物、地理为初中学业水平测试试卷）深度解析为核心。语文、数学、英语、道法、历史、物理、化学、地理、生物、体育十大学科教研组长基于前一日组内研讨成果，依次登台进行PPT汇报。

精准把脉：语文组朱丽菊组长以透彻见长，对试卷各大版块进行了条分缕析；数学组胡霞组长立足学情，分题型对题目难度进行了细致拆解；英语组谢蓉组长则聚焦难度系数与问题设置逻辑，解读命题深意；道法组李娟娟组长精辟概括了试卷的“变”与“不变”，揭示命题趋势。

实践导向：历史组组长吴静在分析基础上，着重阐述了对下阶段教学的指导策略；物理组刘新组长、化学组杨芳玲老师均针对不同题型展开深度剖析；生物组李玉英老师、地理组陈鹏松老师也对学业水平测试试卷特点与教学启示进行了专业汇报。

高位引领：庐阳区教研室李国凯主任对各组的精心准备和扎实分析给予了高度评价。他围绕中考命题改革的“变”与“不变”展开深度研讨，强调要深刻理解“稳中求变，变中求新”的核心内涵，鼓励教师们在坚守学科本质的同时，积极拥抱变化，优化教学策略，提升备考的前瞻性与有效性。石信天副校长在每位组长汇报后均进行了精要点评，引导教师将分析成果切实转化为课堂生产力。

砺命题提能力，全员参与重实效

下午的议程转向校本教研的另一核心——教师原创命题能力锤炼与反馈。全校教师前期全员参与了一项系统性命题实践活动：依据区内学科专家提供的命题要求，以匿名（仅显示编号）方式提交了涵盖题目、评价标准及命题意图的原创电子命题。学科组专家组织专人进行了严格评审并形成反馈意见。

深度反馈：各学科备课组长作为代表，详细汇报了专家组对本组教师命题的评审反馈意见。语文、数学、英语等学科普遍反馈在情境创设、能力立意、规范性等方面收获宝贵建议。体育组别开生面，就“体育科学化训练”进行了专题研讨汇报，体现了五育并举的教研视野。

价值升华：教学副校长石信天在总结讲话中，高度肯定了全体教师在命题实践中的辛勤付出。他指出，此次全员匿名命题及专家反馈机制，是提升教师专业素养、反哺课堂教学的务实之举，具有重要的价值和深远意义。同时，他也客观指出了实践中存在的不足，为后续教研工作指明了优化方向。

本次校本教研活动系列活动，以“真题解析”与“原创命题”双轮驱动，体现了合肥四十五中菱湖分校对教学质量提升的深层次思考和不懈追求。从对中考命题改革的深刻洞察，到全员参与命题实践的扎实锤炼，学校正以最务实的态度深耕教研沃土，为锻造一支业务精湛、勇于创新的教师队伍，进而为学生的卓越发展奠定更为坚实的基础。聚焦命题，实则是聚焦课堂、聚焦育人，这正是菱湖分校校本教研历久弥新的生命力所在。（吴静）