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合肥市双岗幼儿园源水分园：聚焦说课 研思共进——教研B组开展专题教研活动说课是教师钻研教学内容、开展教学设计、提升教学能力的重要途径，更是体现教师专业素养的基本功之一。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，进一步提升教师的专业能力和教学技巧，近期，合肥市双岗幼儿园源水分园开展了“聚焦说课，研思共进”为主题的专题教研活动。
活动伊始，在教研组长周源远老师的带领下，教研组成员以“如何撰写说课稿”为核心展开研讨，重点围绕说课稿中的撰写顺序以及撰写要点进行深入剖析，并结合不同年龄段和不同领域的说课稿案例全面梳理说课稿的撰写思路，大大提升了教师们的说课技巧和教学设计能力。随后各年级组教师利用集体备课时间结合不同年龄段教学特点，进行说课稿的撰写练习，小组内互相评阅、提出修改建议，教师们在实操中逐步掌握说课稿的撰写技巧。
分享会上，孔令怡老师详细介绍了说课稿的撰写要点并结合教师们设计的不同年龄段的说课稿进行分析讲解，从说教学内容、说学情、说目标、说过程到延伸反思，层层递进，展现了说课稿全面系统的设计模式，体现了教师对教学设计的深度思考，助力教师掌握专业实践技能。 活动最后，保教副主任张林进行总结：说课稿是教学设计的蓝图，我们要始终以目标为准绳，围绕目标定重点，依据难点设计策略，让每一环节都为目标服务。只有这样，说课稿才能真正成为教师专业反思的有力工具。 此次专题教研活动，为教师们搭建了一个观摩学习、研讨交流的互动平台，营造了浓厚的教研氛围。相信在追求专业发展的道路上，全体教师必将在反思中进步，在实践中提升，共同推动幼儿园的教育教学质量迈上更新的台阶。 |
