为助力2025年新进教师快速适应教学岗位、提升育人能力，合肥市第四十五中学菱湖分校于9月29日下午精心组织召开了新进教师座谈会。此次会议通过经验分享、领导寄语等丰富环节，为新教师搭建了良好的学习交流平台，注入了强劲的成长动力。

座谈会伊始，前两年新进教师代表结合自身丰富的教学实践，为新同事分享了宝贵的经验，提供了极具实用性的“实战指南”。英语组吴方兰老师以“精心备课、高效上课、扎实课后、专业成长”为核心要点，从教学全流程出发，详细且深入地讲解了如何打造优质课堂、夯实教学成果。她着重强调“每一个教学环节的细致打磨，都是提升教学质量的关键”。数学组胡芹芹老师围绕《搭建信任的桥梁——如何与青春期学生及80后家长有效沟通》这一主题，结合自身教育实践经验，提出了以“尊重”为基础、以“共情”为纽带、以“引导”为方法的沟通策略，为新教师破解家校沟通、师生沟通难题提供了切实可行的思路。两位教师的分享内容丰富、干货满满，引发了在场新进教师的强烈共鸣。

接着，副校长石信天对新进教师入职以来的积极表现给予了充分肯定。他指出，新教师们无论是利用课余时间深入钻研教材、精准把握知识重难点，还是主动参与教研组活动、积极分享教学思路与困惑，都充分展现出了青年教师的敬业精神与成长热情。同时，他希望大家要做到“胸中有爱，手中有法，脚下有路”。在教学方法上，要结合学科特点与学生认知规律来设计教学环节，突破教学难点；注重差异化教学，关注不同层次学生的学习需求，通过个性化辅导与多元评价，让每个学生都能在课堂上有所收获、找到自信，助力学生健康成长。

最后，执行校长王琪对新进教师的近期工作表示肯定，希望大家进一步细化育人与成长路径。她强调，在对待学生方面，要把“爱”落实到细节之中，既要关注学生的课堂表现，更要留意他们课后的情绪变化，像对待自己的孩子一样包容他们的小失误，用耐心倾听他们的想法。爱学生不是“一刀切”的关怀，而是要“因材施教”——对于内向的学生要多给予鼓励，对于活泼的学生则引导他们将精力投入学习；分层教学不能只停留在“分任务”，更要“分目标”，为不同层次的学生制定清晰的阶段成长计划，让他们明确努力方向。同时，王校长鼓励年轻教师敢闯敢试，在不断打磨中快速成长。她表示，信心不是凭空而来的，而是在解决问题的过程中积累的，遇到教学难题时，不要回避，要主动和教研组一起分析原因；看到学生进步时，要及时肯定自己的付出。学校会为大家提供培训、听课、赛课等成长平台，对新教师们成为学生信赖的好老师并实现自己的职业价值寄予厚望。在个人发展上，要以“发展的眼光”看待自己，刚入职难免会有不足，但不要因暂时的困难而否定自己，要把每一次备课、每一堂课都当作成长的阶梯，多向有经验的同事请教，在反思与实践中逐步形成自己的教学风格，从而树立长久的职业信心。

此次座谈会不仅为新进教师传递了宝贵经验，更让大家深切感受到了学校的关怀与支持。未来，合肥市第四十五中学菱湖分校的新教师们将以更坚定的信念、更饱满的热情投入教育工作，为学校发展注入新活力。（孟圆）