为推动科学学科教学改革，提升教师专业素养和课堂教学实效，10月21日，白河中心学校科学教研组开展了主题为“‘科’与‘学’携手，‘教’与‘研’并肩”的联动教研活动。本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、评课研讨等形式，促进教师之间的深度交流与协作，探索科学教学的新路径，打造富有探究性与实践性的高效课堂。

聚焦课堂 实践启思

本次教研活动由南阳市第三十七小学承办。37小的陈俊哲老师和42小的张果老师带来课例研究。陈老师执教《加快溶解》，张老师执教的《相同距离比快慢》，白河中心校领导和镇内同学科老师参与此次活动。两位老师整个教学过程注重科学探究的完整性，从提出问题、作出假设，到设计实验、收集证据，再到得出结论，层层推进，充分体现了“做中学、学中思”的科学教育理念。

陈老师执教的《加快溶解》，以生活情境导入，紧扣科学探究核心，通过分组实验让学生自主探究温度、搅拌等影响因素。课堂互动充分，指导细致，既培养了学生动手能力与观察能力，又渗透了科学思维方法，环节清晰，重点突出，实现了知识与能力的双重目标。

张果老师的《相同距离比快慢》一课紧扣课标，以生活情境导入，激发学生探究欲。通过分组实验让学生动手操作，直观理解“相同距离比时间”的核心原理，落实了科学探究的核心素养。课堂互动充分，引导学生自主思考、合作交流，环节清晰有序。课堂节奏紧凑，互动引导到位，有效落实科学探究素养。

白河中心校李良老师在总结中指出：“本次联动教研不仅是一次教学展示，更是一次思想的碰撞与理念的升华。我们要继续坚持‘问题导向、团队协作、实践反思’的教研模式，推动科学教学从‘教知识’向‘育素养’转变。”

此次科学教研组联动活动，既是教学智慧的共享，也是专业成长的助推器。通过课例引领、同伴互助、集体反思，进一步增强了教师对科学课程本质的理解，提升了团队的教研凝聚力和教学执行力。

未来，白河中心学校科学教研组将持续深化校本教研机制，加强跨年级、跨学科的教学协同，推动科学教育向更高质量迈进。让我们以“科”启智，以“研”促教，在探索真理的路上携手同行，为培育具有科学精神与创新能力的时代新人不懈努力！（王丰平 刘纯瑞）