当秋意浸染幼儿园的角落，当成长的脚步迈向幼小衔接的关键节点，2025年11月，大班年级组以《3~6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园入学准备教育指导要点》为指引，开展“任务小达人成长记”为主题的系列活动。活动中通过解锁计划、表达、创作与思维的多元技能，让学习准备在趣味实践中自然发生，让前书写兴趣与学习能力同步萌芽。

系列活动一：一起做计划——我的日程我做主

“老师，我想先完成手工，再去户外游戏！”“周末我要和爸爸妈妈去公园，还要画一幅秋天的画！”为帮助幼儿学会规划与执行，教师鼓励孩子们亲手设计“专属任务计划表”。孩子们结合日常生活，用符号、图画和简单文字标注每日任务：晨间自主签到、值日生工作、晾晒衣物、清洗碗筷……一张张充满童趣的计划表，不仅让任务可视化，更让孩子们学会了有逻辑地安排当下活动、规划周末日程，责任感与时间管理能力悄然提升。

系列活动二：你说，我画——倾听与创作的奇妙碰撞

“圆圆的身体，披着彩色的衣裳，翅膀上有亮晶晶的斑点，停在花朵上吸蜜～”在“你说，我画”活动现场，同伴的描述刚落下，孩子们便握着画笔快速构思，线条在画纸上跳跃，一个个生动的“蝴蝶”“小鸟”“春天的花园”逐渐成型。从简单的动物特征描述，到复杂的场景细节分享，孩子们在专注倾听中捕捉关键信息，在大胆创作中将听觉转化为视觉表达。有的孩子为画中的小鸡添上了“会唱歌的嘴巴”，有的给场景里的小草画上了“露珠项链”，每一幅作品都藏着独特的理解与想象，倾听能力、理解能力与艺术表现力在互动中同步进阶。

系列活动三：笔的创想——我的名字我设计

相信每一位宝贝都对自己的名字有着无限的遐想，孩子们握着画笔，将自己的名字作为创作蓝本，发挥天马行空的想象力：有的用曲线勾勒名字的轮廓，有的用爱心、星星装饰笔画，有的将姓氏设计成小房子、小动物的造型。原本简单的文字符号，在孩子们的笔下变成了独一无二的“专属签名”。活动不仅让孩子们熟悉了自己名字的笔画结构，更在自由创作中感受笔墨的乐趣，保护了珍贵的前书写兴趣，为未来的书写学习打下温暖的基础。

系列活动四：多元探索，助力成长

“数数小能手”们通过积木点数、珠子运算，在小组比赛中熟练掌握1-10的数数与简单加减法；“图形大发现”里，孩子们拼搭积木、拆解拼图，认识正方形、三角形、圆形的同时，还能创意组合出“小房子”“小汽车”；“分类小达人”活动中，不同颜色、形状、大小的物品在孩子们手中快速归位，逻辑思维与动手能力同步提升。

本次“任务小达人成长记”系列活动以幼儿为中心，将学习准备融入一日生活的每一个环节。在游戏化、生活化的活动中，孩子们不仅收获了技能，更体验了成长的快乐与成就感。接下来，荣幼总园将继续深耕幼小衔接工作，为孩子们搭建更广阔的成长平台，助力他们自信从容地迈向小学新阶段！