12月5日下午，合肥市师范附属第四小学的校园里涌动着探索未知的热潮，实验室里传来阵阵欢呼，浓厚的科学气息浸润着每一个角落。由安徽省科学技术协会、安徽省教育厅联合主办的安徽省 “馆校合作” 科学教育资源展演暨 “科学家故事众创空间‘天团秀’” 展示交流活动，将多堂优质科学课程搬进校园课堂，为同学们带来了一场沉浸式、高品质的科学探索盛宴，让好奇心在实践中萌芽，让科学梦想在互动中绽放。

　　本次走进校园的四堂精品课程，分别来自省、市、县三级科普单位，涵盖新能源、科学家精神、前沿科技、基础物理四大领域，以各具特色的教学形式，为学生们打开了认识科学的多元窗口：

　　一、揭秘 “人造太阳”：触摸未来能源的无限可能

　　五河县科技协会带来的《揭秘 “人造太阳” 科普之旅》，以生动的讲解、酷炫的实验视频和满满的知识点，为学生们开启了一场奇妙的新能源探索之旅。课堂上，老师用通俗易懂的语言拆解人造太阳的研究背景与核心技术原理，结合国内外新能源领域的最新突破，引导孩子们思考这项技术在推动可持续发展中的重要价值。当播放我国 “人造太阳” 实验装置成功实现 1.2 亿摄氏度运行 101 秒的视频时，教室里响起雷鸣般的掌声；互动问答环节，同学们争相举手，“人造太阳会不会像真正的太阳一样发光发热？”“这项技术什么时候能走进我们的生活？” 一个个充满童趣的问题，展现出对未知世界的强烈好奇。一个个前沿知识点、一组组震撼的实验画面，让 “可控核聚变” 不再遥远，让未来能源的无限可能在学生心中深深扎根。

　　二、致敬 “大地之子”：传承科学家精神的时代火种

　　蚌埠市科技馆以中国科学院院士侯光炯先生的真实事迹为核心，带来《科学星空的引路人 — 走进大地之子侯光炯的世界》主题课程。通过丰富的图文资料、情景化讲述和互动分享，老师将侯光炯院士与大地相依、与土壤科学相伴的一生娓娓道来：年过八旬仍坚持下田采样，在田间搭建 “泥腿子实验室”，用毕生心血攻克土壤肥力难题…… 生动的故事诠释了他 “爱国、创新、求实、奉献” 的科学家精神。课堂尾声，老师带领同学们齐声朗读侯光炯院士的名言 “把论文写在祖国大地上”，激昂的声音回荡在教室。不少同学拿出笔记本认真记录，六年级学生李同学说：“侯爷爷一辈子扎根田野的精神太让人感动了，我也要像他一样，为国家做有用的事。” 这位 “大地之子” 的赤子情怀与执着追求，深深烙印在每一位学生心中，成为他们探索科学道路上的精神灯塔。

　　三、解码量子密钥：推开前沿科技的神秘大门

　　安徽省科学技术馆带来的《穿越时空的密钥：从密码棒到量子密钥》，将量子力学与密码学的前沿融合技术，转化为一堂趣味盎然的科普课。老师从古代密码棒的智慧讲起，用木质密码棒现场演示 “缠绕布条写密信” 的原理，随后逐步揭开量子密钥 “一次一密、不可破解” 的神秘面纱。最让同学们兴奋的是动手实验环节：大家分组使用简易光学装置，模拟量子态的 “叠加与测量”，当通过调整镜片角度成功 “解密” 出隐藏信息时，每组同学都欢呼雀跃。在动手操作与思维碰撞中，同学们仿佛穿越时空，从古代密码术走到未来信息安全领域，既惊叹于科技的神奇迭代，也对前沿技术的深远影响展开了无限遐想，真切感受到科学的魅力与力量。

　　四、玩转电磁奥秘：点燃动手探究的科学热情

　　安庆科学技术馆的《探索电磁奥秘：点燃科学梦想》，让学生们过足了 “小小科学家” 的瘾。课堂以合作探究为核心，老师为每组同学准备了电池、线圈、磁铁、小灯泡等实验器材，引导大家围绕 “如何让小灯泡发光”“磁铁与线圈如何相互作用” 等问题设计实验、共同研讨分析、汇总探索成果。有的小组专注于调整线圈匝数观察磁场变化，有的小组尝试不同连接方式探究电流路径，实验室里不时传来 “成功了！灯泡亮了！” 的欢呼。在亲手组装实验装置、观察电磁转换现象的过程中，孩子们一步步揭开电能与磁能的神秘面纱，不仅锻炼了自主学习能力与团队协作意识，更在心中点燃了热爱科学、勇于探索的熊熊火焰，让科学探究的种子生根发芽。

　　“这堂科学课太有趣了！原来科学离我们这么近，我以后也要当科学家！” 课后，同学们难掩兴奋之情，纷纷分享自己的收获与感悟。不少同学围着老师追问后续的科普活动，还有人拿出画纸，画出自己心中的 “科学梦想”。此次活动不仅让学生们对科学有了更鲜活、深刻的认知，更坚定了他们追求科学梦想的决心。

　　我校科学老师也深受启发，教研组长王老师表示：“授课教师用展品、模拟实验让抽象知识具象化，比如用简易装置演示电磁感应，学生一看就懂，这提醒我们要减少‘讲授式’教学，多给学生动手操作、自主探究的空间；同时，将科学现象与生活经验、科技发展相结合的教学方式，比如从人造太阳联系到家庭用电，从量子密钥联想到手机支付安全，也启发我们跳出课本，用真实场景激发学生的学习兴趣。”

　　此次活动是深化 “馆校合作” 育人模式的生动实践，实现了校外优质科学教育资源与校园教育的精准对接、深度融合。这种 “把科技馆搬进学校” 的形式，有效破解了校园科普资源不足、教学形式单一的难题。它不仅为学生搭建了近距离触摸科学、感受科技魅力的优质平台，更有效激发了青少年的好奇心与求知欲，让科学精神、探索意识在孩子们心中深深扎根，为全面提升青少年科学素养、培育新时代创新人才奠定了坚实基础。

　　未来，合肥市师范附属第四小学将继续深化馆校合作，一方面与省、市、县各级科技馆建立长期合作机制，定期引入优质科普课程；另一方面将依托此次活动的经验，打造校园特色科普品牌，开设 “小小科学家” 社团、科普实践工作坊等，让更多优质科普资源走进校园，为孩子们的科学梦想插上翅膀，让科教协同育人的种子结出更丰硕的果实。