为深入落实“双减”政策，探索高效语文阅读课堂教学路径，切实提升学生自主阅读感悟能力，3月20日上午，在白河中心校的领导下五年级语文联动教研活动在南阳市第三十七小学如期开展。来自学区内各学校的五年级语文教师齐聚一堂，通过观课、议课、研讨等多元形式，共话阅读教学提质增效之策。

第一节示范课由37小的王迅老师执教《草船借箭》，王老师紧扣经典文本的历史意蕴与人物特质，以读代讲、以境促悟，引导学生在反复品读中感受诸葛亮的足智多谋，在小组交流中自主梳理故事情节，充分落实了学生的课堂主体地位。第二节示范课由42小的张志慧老师带来《刷子李》，张老师聚焦文本细节描写，通过圈画关键词句、分角色朗读等方式，带领学生品味语言文字的精妙，深入感知刷子李的技艺高超，让学生在沉浸式阅读中体会人物形象的塑造魅力。两堂示范课各具特色，均围绕“以生为本、以读促悟”的核心理念展开，为在场教师呈现了可借鉴、可复制的高效阅读课堂范例。

观课结束后，全体教师开展集中研讨。会上，老师们首先围绕两节示范课进行评课交流，从课堂结构设计、学生活动组织、教学方法运用等方面畅所欲言，既肯定了课堂中的亮点与创新之处，也针对存在的问题提出了改进建议。随后，大家聚焦“以生为本，以读促悟——聚焦小学语文阅读教学中学生自主感悟能力的培养”这一主题，结合“双减”政策要求，从规范课堂教学流程、培养学生良好阅读习惯、精准研读课程标准、优化作业设计等维度展开深入探讨，在思想碰撞中凝聚教学共识，明晰了今后阅读教学的优化方向与实践路径。

此次学区联动教研活动，不仅为教师们提供了展示教学风采、交流教学经验的平台，更推动了学区内优质教育资源的共享与辐射，有效促进了五年级语文教师的专业成长。下一步，将持续开展此类教研活动，深耕课堂教学改革，不断提升小学语文教育教学质量，助力学生核心素养全面发展。（南阳市第三十七小学 王丰平 薛世迎）